“作业设计”研讨 “双减”政策落实—濮阳县二实小数学教研活动纪实

美丽人生贾红霞

编辑：六年级组 　　作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养。 国家“双减”政策提出后，濮阳县第二实验小学率先垂范，从作业设计入手，狠抓课堂教学效果。 2021年11月3日，继作业管理第一次研讨会后，一二三年级数学作业设计研讨又拉开了序幕。 孙九利老师展示的是测量的《毫米的认识》。 　　孙老师从学习目标出发，解读作业设计的依据。 通过估计、测量、讨论交流等活动,让学生明确毫米产生的实际意义知道毫米与厘米间的关系,会进行简单的换算。在操作中学会用毫米作单位进行测量,明晰测量的步骤与方法。建立1毫米的长度观念,并能利用有关长度单位的表象进行一些直观判断。 王艳红老师交流的是《认识几分之一》的作业设计。 　　王老师的作业设计，通过折、画，说，分，等操作活动，初步认识分数知道分数各部分名称，会读、写简单的分数。通过作业设计，理解把一个物体平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示,建立几分之一的模型。在作业的过程中，感悟渗透数形结合的思想和方法，发展学生的数感，体会分数在实际生活中的应用和价值。 彭玲霞老师展示的课题《倍》。 　　《倍的认识》作业设计在充分感知的基础上，获得倍的含义的直观体验，结合具体情境理解几倍与几个几的联系，建立倍的概念。通过看一看，摆一摆，圈一圈，说一说等活动，经历倍的概念的形成过程，培养几何直观。初步感受数学与实际生活的联系，培养学生观察，操作，分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。 武会芹老师分享的主题是《5的乘法口诀》作业设计。 　　作业设计体现：熟记5的乘法日诀，运用5的乘法口诀求积和解决简单的实际问题，感受乘法口诀的简洁。 白俊花老师对《5的乘法口诀》作业设计进行补充说明。 孙志萍老师分享的主题是《认识线段》。 初步认识线段特征，学会用尺子量线段的长度，会按给定长度画线段(限整厘米)。 白晓洁老师分享的主题是《1—5的认识及书写》 赵伟平老师分享的主题是《减法》。 田雪利老师分享的主题是《分与合》。 　　一年级作业设计需要结合一年级学生的特点，尽量让作业设计符合学生的认知特点。如何能够让一年级的学生看清楚题意，具有解读题目对能力，老师们尽量借助直观图，达成目标要求。 　　要做到作业的“少而精、精而有趣”，不是一件简单的事情，需要教师下更大的功夫，更深入的教学研究，课前准备要更加充分，教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生的情况要全面了解，这样才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。 　　通过本次研讨，我们认识到：加强课堂研究，“增效才能减负”。有效率、有质量的四十分钟才是减负的必由之路。必须在课堂上下功夫，深入研究课堂教与学的方式方法，通过加强单元整合，加强教材之间的联系，完善教学结构，提高课堂的效率。