“双减”政策落地优化作业先行一一记内黄县第七实验小学践行“双减”下的作业设计研讨会

绿叶

“春思百花烂漫，秋思硕果金灿。”双减”正当时，引领不可少。 为落实“五项管理”与“双减”政策，推动作业改革，优化作业设计，减轻学生的课业负担，内黄县第七实验小学教师团队在柴红书记的组织下，于11月4日下午针对“双减”环境下如何有效设计作业这一问题，开展了践行“双减”下的作业设计研讨会。 教师积极签到、发言 　　由于各个学段学生的学习目标不同，学习内容不同，学生的特点不同，语文团队按照年级由各组组长组织引领进行针对性讨论。语文老师纷纷强调:作业布置一定要拒绝机械性作业与重复性作业，鼓励学生在生活中发现语文，融语文学习于日常的生活活动中，让学生做语文学习的主体，在自主、合作、探究学习下学习语文。 　　学习新课后，要布置与内容相符，让学生去亲身体验生活的作业，比如:动手操作、积累、想象类的作业。 　　大家指出:当前学生作业负担重的一个重要原因是很多作业是割裂的，既缺乏学科内的前后呼应，又缺乏学科间的横向关联，因此，要注重学科整合布置作业，既能减轻学生负担，也符合当前的教育政策。 　　改革学生的作业，关键要教师转变观念。学生是作业的主题，强调学生在完成作业的过程中应体现出的自主性、能动性和创造性。 语文组分享后，魏付红副校长及时总结 :语文作业布置主要问题是项目比较多，在作业布置的形式上还比较单一，“减负”后要及时转变教师观念，使作业布置更优化。 　　数学团队在教研组长的引领下有条不紊地展开讨论。数学老师指出要多布置一些说的作业、动的作业、看的作业，真正落实“双减”政策，优化教学方法，做到教学的减量增效。 　　数学作业设计要有开拓学生的思维性，让学生动手动脑的实践作业，让学生选择伙伴或父母一起完成的趣味性小游戏的数学作业。 　　用漫画形式让学生了解数理关系，围绕现实问题让学生动手实践或者是实际调查，激发学生学习数学的兴趣，拉近知识与实践收获的距离。 　　英语组老师指出教师要让学生在唱、画、游戏、制作、收集的过程中对英语产生兴趣、树立自信，把知识技能的训练和能力培养联系起来。 　　最后，柴书记强调:作业布置要打破常规，老师要精心设计作业，将动手操作性作业、外出实践性作业、绘声绘色演作业、声情并茂说作业与课时作业、课后作业和延时作业结合起来，真正落实作业“双减”。 　　教者有心，学者得益。在“双减”政策的指导下，教师应多方位、多角度地设计作业，让学生参与到自主、生动、充满创新与情趣的个性化作业中。