<h3 style="text-align: left;"> 北风潜入悄无声，未品浓秋已入冬。踩着秋日的余韵，11月4日的中午，张校长轻轻地走进了瀛洲校区一（2）班，“张校长好”，同学们向张校长打招呼。“同学们好”，张校长热情回应着孩子们。在热情洋溢的问好声中，“我和校长面对面”拉开序幕。</h3> <h3>“孩子们，你们知道‘我和校长面对面’中的‘我’指的是谁？”</h3><h3>“是我们自己。”</h3><h3>“谁知道‘面对面’是什么意思呢？”</h3><h3>“我们一起说说话。”</h3><h3>“那我们就一起聊聊吧，先说一说小学和幼儿园有什么不一样。”</h3> <h3>“小学校园大，教室很多，班级很多。”</h3><h3>“小学有各种各样的课，每节课都有不同的老师上课，真有趣！”</h3><h3>“小学里有大操场，可以踢足球和打篮球。”</h3><h3>“小学里有课间，我们可以看书、聊天、画画和做游戏。”</h3> <h3> “你们都有一双善于发现的眼睛，了不起！走进小学，孩子们都长大了。”张校长亲切地说着。</h3> <h3> 张校长不仅对孩子们的心理健康很重视，对于孩子们吃饭的情况，也是非常关注。张校长和孩子们聊学校的早餐、中餐和加餐，聊到喜欢吃的饭菜，孩子们各抒己见，头头是道。</h3> <h3> 张校长还跟孩子们聊了喜欢的老师和喜欢的课程，当聊到这些话题时，孩子们纷纷举手似乎有说不完的话。<br></h3> <h3>“我喜欢朱老师的美术课，朱老师很温柔，在画画时可以展开想象，画自己喜欢的样子。”</h3><h3>“我喜欢健康课，刘老师教我们要爱护身体。”</h3><h3>“我喜欢语文刘老师，刘老师给我们讲很多有趣的故事，课间陪我们聊天。”</h3><h3>“数学于老师讲课会提醒我们安静地思考，我喜欢。”</h3> <h3> 张校长请孩子们读一读黑板最上面的“倾听、思考、合作、表达”。“孩子们有什么想法？”</h3><h3>“倾听就是认真听同学和老师讲话。”</h3><h3>“倾听是不打断别人讲话，尊重别人。”</h3><h3>“思考是要动脑去想一想老师提出的问题。”</h3><h3>“思考是想好了再回答。”</h3><h3>“合作就是大家一起做事情。”</h3><h3>“每天值日和数学贸易日活动都是合作。”</h3><h3>“表达就是把自己心里想法说出来。”</h3><h3>“放学见到妈妈我会说妈妈我爱你，表达我一天的想念。”</h3> <h3> 张校长引导孩子们知道，合作不仅仅是小组的合作，还有与老师的合作，全班的合作，甚至校区之间的合作。我们不光能用语言表达，还可以用动作表达，用情绪表达。</h3> <h3> 丰富多彩的课程培养孩子们的多才多艺，孩子们迫不及待的想要一展风采，张恬昕和李紫涵等五位同学带来舞蹈《加加油》，孙思雨古筝独奏《渔舟唱晚》，韩泰冉电子琴《十个小矮人》。台上的同学自信大方，一张张小脸上都洋溢着幸福自豪的笑容。台下的孩子们把最热烈的掌声送给了这些自信、多才多艺的孩子们。</h3> <h3> 看到孩子们登台展示后，校长满心欣慰。北二分是所有孩子们的舞台。</h3> <h3> 张校长对孩子们的爱和希望，体现在他的一举一动中，也凝聚在这一份小小的寄语卡里。最后，孩子们认真地读起了《校长寄语》。</h3> <h3> 面对面结束后，张校长还和两位班主任老师进行了沟通。张校长肯定了老师们的辛勤工作，并鼓励老师们创造更多精彩。</h3><h3><br></h3>