<p class="ql-block"> 那一年，张艺谋的电影《一个都不能少》，曾经感动了无数教育人。关心爱护每一名学生是我们教师的职责，疫情当下，漫长的网课学习，我们更应该将爱进行到底，不放松、不放弃每一个孩子，尤其是学困生。</p> <p class="ql-block"> “尺有所长,寸有所短”，在每一个班级中都客观存在着或多或少的“学困生”，这是一种必然现象。他们构成了教师工作的重点和难点，做好学困生的转化工作是我们教学工作中不可忽视的问题。</p> <p class="ql-block"> 在这个特殊时期，学校非常重视学困生的辅导工作。为了进一步加强对学困生的帮扶工作，切实实现“停课不停学”、“不让任何一个学生掉队”的教育目标，结合实际情况，学校制定了克东四中线上教学帮扶方案。</p> <p class="ql-block"> 精准帮扶。收集学困生有关信息，建立典型线上学困生个人档案，对症下药找出相应的转化策略，制订个性化的标准方案，使转化措施更有针对性。</p> <p class="ql-block"> 居家防控期间，我们四中人又一次义无反顾地投身到社区防疫工作中去！与此同时，做好线上教学，让学生安心，让家长放心，也是我们职责所在。</p> <p class="ql-block"> 一点浩然气，千里快哉风。克东县第四中学教师全力以赴，齐心备战线上教学，快速转变和适应教学形式，用别样的情怀和踏实的作风，<span style="font-size:18px;">切实做好疫情防控期间学困生线上帮扶工作，为他们树立起学习的信心与勇气，实现线上教学全覆盖，吹响“停课不停学、离校不离教”的冲锋号。</span></p> <p class="ql-block"> 疫情反复，当线上教学新鲜感褪去后，学生的热情不在，在线教学和辅导变得越来越难，导致学困生产生的因素也比原来更多更复杂了，线上教学具有很多的不确定因素，和课堂上课相比学生的自制力和注意力都不容易把控。结合老师们在实际中的一些成功做法，从三个方面来确保线上教学环境下提高学困生的成绩。</p> <p class="ql-block">【作业指导，激励学生学有所得】</p><p class="ql-block"> 从作业上关注学困生，是一个非常有效的方法，老师可以迅速找出他们没有掌握的知识，并予以指导。针对学困生的接受能力的高低程度不同的特点，因人而异，因材施教，分层布置作业。作业的布置是基本的、精准的、不超量的，还利用“钉钉”的家校本进行作业布置与批改，用鼓励性的语言帮助学困生树立自信心，以达到逐步提高学困生成绩的目的。</p> <p class="ql-block"> 从每日的优秀作业展示来激励学困生，做到心中始终有学习的榜样！</p> <p class="ql-block">【家校合力，确保学生走进"教室"】</p><p class="ql-block"> 在线上教学这种特殊的教模式下，必须要保证学困生走进"教室"，走进课堂，及时查看课堂记录，及时追踪学生上课迟到现象。学困生大多自律性差，学习积极性较低，因此在网课学习中，需要多和家长沟通，让家长明白自己对子女的学习有不可推卸的责任，激发家长对子女的美好期望，坚持用恒信、耐心与家长保持联络，这样才能促进孩子的健康成长！</p> <p class="ql-block">【多样辅导，帮助学生答疑解惑】</p><p class="ql-block"> 对待学困生一定要多关注、勤指导，引导他们动脑筋，使他们知识掌握的更牢固、更扎实。 有针对性地开展集中答疑和个别辅导。为及时解决学生学习中的疑惑和难点，投身到答疑和辅导工作中，积极鼓励引导学生将不会的习题和知识难点上传，经整理汇总后，对普遍性的问题和难点采取集中讲解的方式，对少数同学的个别问题则采取一对一的方式进行辅导，随时为学生们答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 担当是使命，付出是责任。惟有教书育人，谨守教师之职责，钻研教书之技，精研育人之道，不忘学者之初心，为学生远程学习指导做好准备。让家变“课堂”，让手机变“工具”，让“宅”变得更有意义！把“停课不停学”落到实处，学到实处！让我们一起行动起来，万众一心，心手相牵，为战胜疫情，为学生学习贡献自己的全部。</p> <p class="ql-block"> 我们没有任何理由让一个孩子因为“停课”而停止学习科学文化知识，停止不断前进成长的步伐。让我们一起承诺，疫情期间，坚决杜绝做“线上学困生”。</p> <p class="ql-block"> 严寒阻挡不住春天的脚步，疫情阻挡不住学习的步伐。共克时艰，坚决杜绝做“线上学困生”！每一个学生都是花朵，都有盛开的欲望，都有盛开的潜能，都要健康成长，都要成为适应社会、适应生活的人。让我们用勤劳和汗水撒播种子，多一点耐心和韧性，用心浇灌，静待花开……</p>