魅力课堂展风采教研引领促成长——沙河市第六小学“双减”后音体美教研活动纪实

美友103092202

沙河市第六小学为有效落实“双减”与“五项管理”工作，注重教师教学素质的提升，脚踏实地推课改、做教研，努力营造良好的氛围，促进学生健康成长。我校音体美教师积极响应号召，为提高教育教学水平，优化课堂教学流程，开展了音体美教研组人人讲优质课活动。 教研活动 　　音体美教研组老师在教研专题会上，探讨了在“双减”政策下音体美课堂如何优化课堂流程为主题的教研组活动。 19位音体美教师通过激烈讨论，一致达成共识，“双减”要有实效，打造快乐的课堂。 　　他们精选课题，巧妙设计，灵活运用多媒体辅助教学手段，努力打造优质高效的课堂。精心的组织、严谨的语言，精准流畅的教学设计，灵动精美的课件，恰到好处的背景渲染，彰显了个人的教学风格。 课堂展示 　　走进音体美课堂，感受艺术的魅力，分享素质教育的成果，品味专业引领的价值，探索新鲜技巧和策略，发现新的希望！ 音乐课：多彩演绎 　　齐旭辉老师执教的《买菜》，是一首比较贴近儿童生活的歌曲。齐老师用说唱的形式来表现儿童熟悉的生活内容，孩子们感到亲切有趣，能促使他们更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的内心世界。 　　霍菲老师带来的《我的家乡日喀则》，是一首著名的藏族民歌，霍老师在课前收集了大量有关藏族风土人情的资料、电影片断、民歌欣赏。通过直观展示，带领学生们走进藏族，也全面深入的了解了我们的民族的动人故事，并在德育上对学生进行很好的渗透，并达到预期的教育目的。 　　张瑞雪老师执教的《老师呀请你别生气》，贴近学生校园生活，且采用现在流行音乐中说唱结合的形式演唱，更能激发学生的演唱兴趣。在歌曲结束部分设计了拍手、跺脚等声势动作，丰富了歌曲的表现形式，使歌曲更具活力。 　　马艳兴老师执教的《土拨鼠》，采用视频展示德国风光、图片展示土拨鼠以及提问的形式，引起学生的兴趣，自然而然的引出课题动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在乐意学的基础上获取知识，形成技能。 　　李利萌老师执教的《国歌》，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。 　　王喜歌老师执教的《中华孝道》一课。她结合动画故事和现代音乐带领同学们一步一步地学习什么是孝道以及孝道的践行。让同学们能在传统文化的学习中，明白父母的苦心，指导如何去孝敬父母，利用孝道文化培养学生感恩情。 体育课：活力四射 　　体育教师许博执教的《卡路里》篮球操一课。许老师对篮球的热爱感染着每一位学生。教师极有耐心的讲解和示范篮球运球的技巧，认真负责的指导，通过单手运球、左右手交叉运球等训练和小组竞争比赛游戏环节，将课堂气氛推向高潮。 　　胡书菲、段美玲老师执教的《向快乐出发》篮球操，在教学过程中，对教学内容的各个部分，能够较好的引导组织学生进行各项练习，学生的积极性、注意力也非常集中。在技能的学习中，胡老师能够利用整个操场来开展接力练习，分组合理，场地充分利用，教学安排合理，课堂调控能力好。 　　焦占平老师执教的《快速跑》，采用情境教学模式，通过趣味练习、游戏、小组比赛等多种手段充分调动学生的积极性，活跃了课堂气氛，既激活了学生参与体育活动的热情，又提高了跑步教学的效果。整堂课学生表现积极，学习兴趣浓厚。 　　廖碧云老师的《传接球》一课，在各环节练习中，都能做到组织学生练习，并巡回指导，及时纠错。并且适时请学生展示。让学生认真观察，指出优缺点，认识到自己的不足。学生从开始的拘谨到配合，直到最后传接球的完全投入，状态已经达到饱满。 　　焦雪莲老师执教的《仰卧起坐》，内容丰富、形式多样、贴近生活，深受学生喜爱。焦老师，先引导学生观察教师的示范动作，然后让学生再分组练习后纠正动作，采用个别展示的方法，激励其他同学的学习积极性。 美术课：趣味盎然 　　樊文涛老师执教的《蜻蜓飞飞》，整节课教学思路清晰、简洁明快，运用猜谜语的形式导入，激发出学生对蜻蜓的好奇心，再欣赏图片让学生掌握蜻蜓的各种姿势的动态，进而进一步了解了蜻蜓的结构。教师的示范对学生创作提供了很大的帮助，让学生在轻松愉快的氛围中完成了作品。 　　王亚鑫老师这节《大人国和小人国》，通过看动画片、绘画游戏直观的让学生感受大人国与小人国的差异，并让学生认识大与小是通过对比得出的，通过对比的表现方法将儿童眼中的童话世界自由地呈现在我们眼前。通过绘画活动，培养学生的想象能力、创造能力以及表现能力。 　　靳航肖老师带来的是《最受尊敬的人》，徐老师通过播放英雄事迹让孩子们对各行各业无私奉献的人肃然起敬，鼓励学生描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征，让学生养成尊重、关怀、友善等品质，塑造学生健全的人格。 　　高杰老师执教的《拟人化的形象》采取情境创设教学法，充分利用视频、教具，采用欣赏、讨论等方法使学生了解本课的教学重点，为学生营造情境氛围，引出拟人、夸张绘画表现形式。从而培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。 　　王瑜老师带来的是《星空的联想》，这是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。 　　侯婧老师执教的《变废为宝》，是一节变废为宝的美术课。整节以“美”为主题，善于创设情境，把自制教具展现在学生面前时，一下激发了学生的学习兴趣，当学生的创造欲望被调动起来时，学生自然会把自己的想象力发挥到极致。 总结 　　没有最好，只有更好，教学工作更是如此，让我们一起总结经验，再接再厉。相信，在沙河市第六小学音体美教师的共同努力下，艺术种子的根儿会扎得更深，成长得更茁壮，幸福之花会在六小永远绽放！学生在幸福的艺术课堂中成长，向着幸福的未来出发！ 摄影：音体美组 撰文：王瑜 审核：许利芳