<p class="ql-block"> 2021.11.4日迎着清晨的薄雾，2021北京教育学院教学领导能力提升高级研修班（密云）迎来了第七次培训。</p> <p class="ql-block"> 我们有幸请到了北京教育学院教育心理系教师吕红梅老师，吕老师是心理学博士，多年从事中小学教师的培训工作，成果丰硕。</p> <p class="ql-block"> 根据疫情防控的需要我们这周又一次启用线上交流学习的形式，虽然隔着屏幕，但大家学习的热情不减，早早的聚齐，等待着吕老师为我们的教学设计经行评改指导，帮助我们改进提升。</p> <p class="ql-block"> 第三组地理组刘晓彤老师、李晓敏老师，张丽老师分别就初中地理中的《聚落》、《世界气候——影响气候的主要因素》及《析中国自然环境，为猕猴桃安家》三课的教学设计进行了详细的解读，并把自己在设计中的困惑提出来大家一起研讨。</p><p class="ql-block"> 专业教师从地理专业的角度提出了可行性改进意见，对老师提出的困惑或给予意见或提供材料，智慧的火花在研讨中碰撞，散发出五彩的斑斓。</p><p class="ql-block"> 吕老师为我们详细的介绍了设计中的“教学设计思考”一栏的撰写方法，让我们清楚了教学环节的设计源于教学目标，一切的活动设计只为如何达成目标而生。结合学生身边的案例及情境，多种类、多样例，可以帮助学生对知识的理解，形成知识结构。</p> <p class="ql-block"> 第一组数学组王英华老师，付冬利老师，伊光民老师和单晓辉老师分别就初中数学中《全等三角形的判定》、《二次函数图象与性质习题课》、《列方程解应用题——配套问题》和《圆的对称性——垂径定理》的教学设计进行了详细解读，老师们各抒己见，思想碰撞，肯定设计好的环节、活动，改进差强人意之处。数学学科的严谨性、科学性体现的淋漓尽致。</p><p class="ql-block"> 专家吕老师从脑科学和激发学习动机与学科语言的整合角度给予了深入指导，并充分肯定了数学学科中知识结构图的作用。</p> <p class="ql-block"> 经过专家吕红梅老师的讲解，让我们深切感受到脑科学离我们并不遥远，或许此时你正在课堂教学中实施着，只是你还不知道而已。愿在学习这条路上 我们永不停息，让科学的理论指导我们的教学行为，做一个知其然也知其所以然的智慧教师。</p> <p class="ql-block"> 半天的研修活动结束了，收获满满，感受颇多，感谢吕红梅老师的耐心指导，精彩讲解，让我们在阴天也能感受到科学的光芒！</p><p class="ql-block"> 纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。期待11月18日的再一次研修，期待刘晓彤老师和张云昊老师的精彩展示，祝愿各位老师在脑科学理论的指导下，在专家老师的引领下，各自精进，向阳开放！！！</p>