聚焦常态课堂，共促教师成长 ---兰陵县大仲村镇向阳小学听课交流活动

大仲村镇向阳小学

有一种风，清新、自然； 有一种芬芳，淡雅，共美； 有一种力量，团结、向上； 有一种课型，常态、实效。 秋意浓，秋风劲，教研的脚步乘着这股劲头悄然而至！ 　　为进一步加强学校教学常规管理，深入了解常态下的课堂教学情况，有效地落实和推行“双减”政策，全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高，向阳小学开展了“推门听课”的教研活动。此项活动由沈校长总体部署，各科老师具体落实，及时把脉课堂动态。 本次活动，按照学科进行分组，分别是语文组，数学组，英语及常识组，按照计划10月9日由龚红银执教的《分数的意义》正式拉开帷幕。 　　龚老师执教的《分数的意义》是五年级下册内容，对于五年级的孩子来说无疑是一个挑战。课堂上龚老师设计了三个问题，由易到难，由浅入深让学生带着问题走进课堂，使整个的课堂变得非常精彩，学生积极配合，老师慷慨激昂，整个课堂让学生轻松的学会了什么是“单位1”，并且通过三分之一的引导体会到了分数的意义，最后孩子带着这种对问题的追求，对课堂难舍难分，给孩子们留下了深刻的印象。 　　第二节课是由沈校长执教的《分数乘除法的混合运算》，校长首先通过引导学生回忆整数四则运算的方法以及分数除法的法则，唤醒学生旧知，然后出示本节课例题，通过表格形式展现出了学生所找到已知条件和问题，清楚明了，然后让学生明确先求什么再求什么，在课堂上校长特别注重方法的引领，多次提示学生既可以从问题入手，也可以从条件入手，充分体现了解决问题的多样性，整个课堂，在校长的引领下，学生积极性很高，争先恐后的上台展示。就这样不知不觉一节课结束了，真正的课堂本应如此学生是主体，教师是主导。 第三节课是宋老师执教的《三位数乘两位数及应用》，宋老师的优点在于熟练的掌握了教材，对教材内容把握的精，准，他完全没有按照教材的内容进行按部就班的讲解，而是利用学生的旧知层层引入本节的教学，借助之前两位数乘两位数的经验，宋老师轻松地引导学生掌握了三位数乘两位数的算理，最后进行例题的呈现，最后学生轻松解决，没错，有专家说过：“我们的课本不是整个世界，整个世界才是学生的课本”，所以我们老师要向宋老师学习，善于发现生活中学生易于接受的事物对孩子进行引导，这样更容易达到事半功倍的效果。 　　数学组结束后，接下来是我们的语文组听课交流活动，首先由陈老师执教的六年级上册《夏天里的成长》，陈老师首先对课前预习情况进行检查，之后展示一些夏天生长中的植物，自然的过渡到了今天的课题，整堂课陈老师目标把握准确，结构清晰明了，尤其注重了让孩子带着问题去阅读，充分体现了孩子的自主性，并且在整个过程中特别注意方法的引领，体现了教学不仅是“授人以鱼”更要做到“授人以渔”。 　　第二节课是高老师执教的《美丽的小兴安岭》，首先高老师对本节课的预习情况进行检查，然后让学生通过再次朗读找出本文的中心句，并且找出文章的描写顺序，进一步让学生围绕中心句按照文章的描写顺序，找出文中抓住哪些典型事物体现小兴安岭的美丽及富饶的，然后引导学生关注描写事物的写法，从而体会感情，整堂课高老师注重了让学生带着感情去朗读，带着问题去朗读，没错，感情是通过朗读来体会的，孩子只有走入情境中去，才能真正体会作者想表达的感情。 　　第三节课是刘老师执教的《圆明园的毁灭》，刘老师是一位经验丰富的语文老师，课堂上通过视频、音乐、图片代入感很强，让学生形象，具体地体会到了圆明园昔日的辉煌及毁灭，同时激发了学生的学习兴趣。通过两者的对比，让学生体会到了作者对圆明园昔日辉煌的热爱和对圆明园毁灭的愤怒。整个课堂刘老师特别注重对学生朗读的引领，通过个人读，师生混读，读的方式多样化，达到了通过朗读体会感情的目的，学生不仅听得认真，读得也非常投入，值得大家学习！ 　　第四节课是一年级顾婷婷老师执教的《秋天》，“语”即是语言,培养学生语感美。语感的培养,从汉语拼音教学开始。“文”是文字,文学。拼音基础是小学生学好语文前提，所以拼音的学习是小学语文的重要组成部分，本节课顾老师特别注意让孩子对不认识的字进行拼读，对于一年级的学生来说,尚未形成一定的学习方法的技巧,所以课堂上老师重视学习知识和技能的点拨。整堂课学生积极性很高，老师也能轻松愉快地驾驭课堂，这点值得大家学习。 　　第五节课是黄兰斐老师执教的《妈妈睡了》，黄老师平时特别注重学生的学习习惯的养成，你听，老师及孩子的朗读真是做到了有感情的朗读；你看，孩子们读书的姿势，还有老师的教态，恰到好处。整堂课上，老师特别注重对孩子朗读的指导，另外评价语更是丰富而具有激励性，如：读得投入，有种身临其境的感觉…你读得真好，声音再共洪亮些，就可以和主持人媲美了……如果把这些美丽的词语用在写话中就更好了…一节课轻松而自然，老师引导目标明确，学生配合高度默契，真是受益匪浅，这才是真正的教师为主导，学生为主体的课堂。 　　第六节课是王语蔚老师执教的《黄山奇石》，王老师的课堂轻松愉快，风趣幽默，课件设计生动形象，一幅幅黄山奇石的图片展现在孩子面前，有种身临其境的感觉，让学生们感受到了黄山奇石的秀丽神奇和有趣，在王老师的引导下充分激发了孩子的想象，深切的体会到了黄山奇石不愧是中外闻名的景观。 　　第七节课是顾老师执教的《爬天都峰》，顾老师首先检查了学生们的预习情况，随后让学生们按照本文的写作顺序结合记叙文六要素概括出文章的主要内容，然后抓住文中的心理描写，语言描写，动作描写让学生重点体会作者爬天都峰前后感情的变化，内容完整，结构清晰，非常棒！顾老师是我们学校年龄最小的老师，但他课堂的老练程度却让大家感到佩服，真可谓是年少有为。 　　语文组结束后，接下来是英语及常识组，首先刘敏老师给我们带来了一节道德法治课《圆明园的诉说》，刘老师通过视频与图片的结合，使圆明园的辉煌与毁灭形成了鲜明的对比，形象的板书更是具有很强的说服力，充分激发了学生对英法联军的愤怒，以及对当时清政府无能的失望，从而激发作为当代青少年的自己———勿忘国耻，振兴中华。整堂课上老师环节紧凑，衔接得当，课件设计形象、生动，充分调动了学生的积极性。 　　这节课是谷兴艳老师执教的《Unite let's eat》，整堂课首先给人印象十分深刻的是谷老师的亲和力和表现力，让学生自然而然对她亲近进而投入到英语学习当中，尤其是当学生回答问题之后，谷老师给予—good！ perfect ！ give me five！多重形式的表扬让学生得到很大的鼓舞，其次在课堂上趣味性和知识性的结合，谷老师做得更是恰到好处，比如在单词记忆方面，方法多样且灵活分别有击鼓传花，石头剪刀布，谷老师说等等，让英语的学习不再枯燥，整堂课思路清晰，重点突出，十分成功。 　　课后，全体听课老师对推门课进行了评课活动，每位上课老师先陈述自己的设计思路，听课老师各抒己见，展开激烈讨论。沈校长指出：“双减”政策下，老师们应把握好课标、教材，深入了解学生情况，做好学情分析，提高教师课堂教育教学能力，提升课堂教学有效性，将提质增效做实、做好。“双减”不减教学质量，不减教育热情，这样的活动，后面还会继续开展下去。 　　“推门听课”活动，检测了教师课堂教学水平，学校更加真实地了解到教师的课堂教学情况，利于发现教师在教学和专业成长中的共性问题，促进了教师之间的相互交流和学习，达成了教师和学校的双赢发展。我校将一如既往地把“推门听课”活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩。 “双减”不减教学质量，不减教育热情，向阳小学团体合力，砥砺前行！ 编辑：龚红银审核：沈俊平