双减背景下，提高教学质量之我见

大手温暖小手

学生

课堂

双减

教学质量

对于

作业

作业负担

改进

课后

教育

　　在双减政策下，减的是学生的作业负担，减的是校外培训负担。对学校来讲主要是减轻学生课外作业负担，严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间。减负但不能减质量。所以，我们教师要深化教育改革，要把课堂教育作为主渠道，改进教学方法，把每一节课上好，使学生在课堂上能听懂学会，这样就可以减轻家庭作业负担。

　　校长给我们讲到：提升教学质量的主阵地在课堂，对于课堂上掌握不好的学生，最好能课外时间“开小灶”，对于不交作业，学习不认真，态度不端正的学生，要重点“招待”。从严管促改正，同时要积极和家长沟通，让家长参与到学生的教育中来，家校共育，也是提高教学质量的重要方式。

　　通过本次组织的考试与其他学校有了很好的对比，也更深入了解学生所掌握知识的情况，学生怎样能学好，老师怎样能交好，同时也找到我们的不足之处。

　　对于语文教学的改进：

1.继续完善班级书柜，增加一些人文、科普、童话故事类等书籍，丰富“书香文化”，使学生的语文学习兴趣得到更大的提升、能力和素养得到更大的拓展。

2.加强阅读相关理论著作，多思考，多总结，使教师的基本功更加厚实和宽广。

3.加强课堂管理。

4.对于基础较弱、兴趣不高的同学，加强鼓励和引导。

　　对于数学教学的改进：

1.课前精心设计每一节课，把每节课的知识点，让学生更深入的理解。

2.课后对学生没学会的知识耐心辅导。

3.发现问题及时解决，课后对学生耐心辅导，开展“一帮一”活动，以优补差，尽量不让每一位学生掉队。

　　对于英语教学的改进：

1.对于单词必须做到每位同学会读会背会默写。

2.每单元的对话要求组长检查背诵，老师随机检查。

3.课堂作业每次都要核实是否全部上交，有没有认真完成。家庭作业做到全部检查，做到作业不拖拉，高质量完成。

　　就像刘素云老师讲到的，我们一定要不折不扣的积极贯彻落实“双减”政策，不再让孩子们有写不完的作业，构建良好的教育生态。

　　我们相信，在以后的不断努力及学生的刻苦学习下，我们滦湖中心小学的成绩会更上一层楼。