<p class="ql-block" style="text-align:center;">童年时光里，搭建梦想。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">搭建时光里，看见成长。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">建构游戏，舒展心灵，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">建构孩子们的花样童年。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 托班孩子们的建构活动往往是无意识、无目的的，且以独自游戏和平行游戏为主。在建构时常常更换建构作品的名称，或是等建构完成后再根据建构物的某一外部特征来给作品命名，但他们一般不能明确解释作品的搭建细节。建构游戏随意性较强，作品结构较为简单。孩子们之间还没有合作意识，基本是各自玩各自的！</p> <p class="ql-block"> 今天是孩子们第一次来到大校园进行建构游戏，以往都是在观看大哥哥大姐姐们在进行建构游戏，今天终于轮到我们啦！宝贝们开心极了，全神贯注听老师讲解游戏时的安全及规则！</p> <p class="ql-block">看我搭建的路牌！</p> <p class="ql-block">看我们搭建的小桥，好长呀！</p> <p class="ql-block">看我们做的好吃的冰激淋🍦</p> <p class="ql-block"> 快乐的时光总是短暂的，不知不自觉要结束了，宝贝们一起来收拾整理，放回原位！</p> <p class="ql-block">看！在大家的共同努力下，很快把玩具都送回了家！</p> <p class="ql-block"> 建构游戏给孩子们带来了无穷的乐趣，他们在建构游戏中勇敢地想象、大胆地创造，感受欢乐、实现梦想，获得新认知、建构新经验、得到新发展，作为老师的我们再一次看到了孩子们那充满神奇而丰富的内心世界，再次认识到“儿童就是天生的创造家”。我们会继续为孩子们打造有准备的环境，提供孩子成长的支点，做孩子们童年的守望者！</p>