<p class="ql-block"> 人生如戏，戏如人生。忐忑、兴奋、快乐、惊喜……相信作为学习和实践教育戏剧教学法的老师，起步期备课和执教的心情，就如坐过山车。每一次的深度教研，都是我们在实践和反思中成长蜕变的开始。</p> <p class="ql-block"> 11月3日，在六年级组三位语文老师的精心准备下，谢群丽老师呈现了一节精彩的研讨课——《桥》。 谢老师的教育戏剧课堂，激发了学生的学习兴趣，师生互动气氛十分热烈。朗朗的读书声，真诚的肢体语言、恰到好处的音乐渲染，引我们入情入境。轻松愉悦的课堂氛围，寓教于乐，拓展了语文教师教育教学的新思维。</p> <p class="ql-block"> 学生不再传统地端坐在课桌前看书做题，而是三五成群在教室中完成着一项项戏剧“任务”，他们化身课文中的角色，大胆表达自己感悟。孩子们的肢体一旦解放，似乎长出了一对隐形翅膀，身心都在飞翔。</p> <p class="ql-block"> 本节课巧妙地运用了教育戏剧范式，如：角色扮演、思路追踪、空间建构、坐针毡，带学生入戏入情，让学生更好地理解了文本，体会语言的魅力，也感受到老汉临危不乱、舍己为人、忠于职守的党员形象。</p> <p class="ql-block"> 11月3日下午，语文组的施巧巧老师进行了独具匠心的说课，语文组长袁博文老师做了反思和总结，并对老师们提升专业素养，打造高效课堂提出殷切期望。所有老师集体评课，集思广益，提出宝贵的意见，充分展现了老师们对构建语文高效特色课堂的思考与实践。</p> <p class="ql-block"> 接下来，龙岭教育集团课程与教师发展中心成员李平老师给语文组的老师们带来了一场精彩纷呈的培训，揭开了教育戏剧的神秘面纱。</p> <p class="ql-block"> “大风吹”、“猫抓老鼠”等教育戏剧小游戏让老师们敞开心扉；即兴表演等不同形式的教育戏剧教学方法，让老师们耳目一新，收获了教育戏剧表演学习中的愉悦和欢笑。</p> <p class="ql-block"> 李老师让老师们亲身体验和感知教育戏剧教学的过程，使大家更为充分、全面地理解教育戏剧教学的概念，旨在给予老师们一个全新的课堂抓手，在课堂中融入戏剧元素，使课堂更加生动活跃，激发学生的学习兴趣，让孩子们在充满想象力的沉浸式课堂中收获更多的知识与欢乐！</p> <p class="ql-block"> 老师们用肢体带动语言和身体节律，打破日常的语言惯性，探索语言表达的新节奏，意味深长的古诗在老师们的合作下有了更丰富的演绎。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李老师还给大家展示了教育戏剧的上课方式，以《普罗米修斯》为范例，进行即兴表演。李老师打破常规，让老师们扮演某个特定角色，进入神话世界，空间感、节奏感、注意力乃至反应力缺一不可，老师们创意独特，收获满满。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，李老师带领大家准确认识了什么是教育戏剧，教育戏剧可以达到的教育教学的目的，以及如何通过教育戏剧的方式对学生进行素质、能力的培养，让参训的老师茅塞顿开。</p> <p class="ql-block"> 通过此次教研活动，老师们对教育戏剧有了更深刻的认识。我们是学习者也是思考者，未来我们还是践行者。把教育戏剧作为教育方法融入语文学科中，将为我们的语文课堂增添浓墨重彩的一笔！相信通过大家的不断学习，努力提升，我校教育戏剧教学必将会迈向更高的台阶，学生们的学习思维会踏上新的征程！</p>