<p class="ql-block">教研主题： 乐高淯新幼儿园“安吉游戏”游戏时间安排的讨论</p><p class="ql-block">一、教研形式：分享加讨论</p><p class="ql-block">二、教研内容：</p><p class="ql-block">（一）游戏时长</p><p class="ql-block">1、游戏时间充足：每次玩游戏的时间要保证1小时。</p><p class="ql-block">2、游戏时间灵活：根据幼儿的需求可以适当的延长。</p><p class="ql-block">（二）更换频率</p><p class="ql-block">暂定每个区域轮换周期为一个月，观察幼儿的情况后，更换频率可以做进一步的调整。</p><p class="ql-block">三、教研成效：</p><p class="ql-block">经过讨论安吉游戏的时长与更换频率，经过老师们观察幼儿的游戏情况，确实发现充足的游戏时长更满足幼儿的游戏需求，幼儿有一个非常完整的游戏过程和游戏体验，玩的很尽兴，而且很满足。我们在更换频率上从一个月又有所延长，发现孩子们对搭建区域情有独钟，一个月的时间，孩子们还是很喜欢，于是我们又延长了更换频率，再往后延长半个月。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">未解决或有困惑的问题： </p><p class="ql-block ql-indent-1">在搭建游戏中，老师们给与了充足的时间让孩子们进行游戏，搭建完成后，孩子们进行了角色扮演，那么这个时候时间已经持续了一个半小时，这是孩子们还在进行角色扮演的游戏，这个时候怎么判断幼儿已经对这次游戏得到了充分的满足？</p> <p class="ql-block">反思与总结： </p><p class="ql-block"> 随着学习、研究、实践、再研究、再实验这个过程，再次教研时，老师们提出的问题会越来越深刻，这就是体现了教研的成果，老师们越来越了解孩子，通过观察每一个孩子的游戏过程，去了解孩子的各方面能力，如社交能力、动手能力等等，从而针对性的和家长沟通，有针对性的提高幼儿能力，让家长更加信服。</p><p class="ql-block"> 石家庄市桥西区乐高淯新幼儿园 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2021年 11月4日</p>