<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 为了提高教师专业素养，提升青年教师业务水平，打造一支教学基本功，扎实综合素养高的师资队伍，促进教师专业化成长，推进我校自主互助学习型课堂教学改革工作，我校将开展以打造135师友学友自主互助型课堂为主题的教研活动。在活动初期，我校生物组全体成员在生物教研组组长李华峰的带领下开展了以“生物实验的探讨”为主题的集体备课活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 本次集体备课活动由教研组长主持，实验经验丰富的冷淑清老师担当主备人，冷老师针对实验室的药品仪器配备上指出了一些问题，李华峰老师及时进行了记录。除此之外冷老师还表示教师应反复讲清实验课的重要性及意义，使学生对实验课的目的明确、态度端正，这样在实验中才能注意力集中，按规范操作。教师应布置学生预习，明确本节实验的原理、目的、步骤，特别是记住实验的操作步骤，对整个实验过程一一了解，在场老师都受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 陈楠楠老师经过几次实验后发现，学生对实验的重视度不够，玩乐心理较强，缺乏对科学的严谨尊重的态度，并表示，在今后的教学当中，应该注重对学生科学探究精神以及态度上的培养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 柏秀英老师对几位年轻的老师做出了一些生物实验知识上的重点与次重点的辅导。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 宋玉华老师作为实验员，在实验前药品仪器准备方面，以及学生实验结束后实验室的卫生整理等方面提出了建议，并得到生物组全体老师的认同。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 杨雪莹老师针对实验课堂的师友学友自主互助教学模式进行了分析，将这一教学模式融合进实验教学课堂当中。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 赵金悦老师对系统复习时针对探究实验这部分提出了建议，可根据探究实验的一般步骤，套用公式，将所有探究实验加深复习印象。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 在备课过程中，生物组的全体老师将生物书内所有实验归纳总结，明确要点，论述了实验操作步骤以及复习重点。一致认同应该培养实验积极的学生成立实验兴趣探究小组，在实验过程中引领班级同学高效完成实验。</span></p> <p class="ql-block">各位老师及时记录备课内容并进行分析与梳理</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 经过本次的集体备课，生物组的老师们明确了今后的实验要点，总结了复习内容与复习方式，深化了各位年轻教师对于培养学生严谨的科学精神的思想，帮助各位老师互相交流掌握课堂，把控实验课堂纪律的经验。深入推进了“师友学友互助学习”的模式。</span></p>