养成习惯润童心，良好习惯促成长——一二年级课堂行为习惯展示活动

郑村小学

良好的行为习惯对小学生来说至关重要，它能促进学生全面发展，能为学生未来的发展夯实基础。为扣好人生第一粒扣子，形成学生良好的行为习惯，2021年11月4日，郑村镇寄宿制小学举办了一二年级课堂习惯展示活动。 　　此次展示对课前准备、上课问好、听讲坐姿、举手发言、读书姿势、下课等常规内容进行了一一展示。老师们通过不同的教学环节，将课堂学习常规很好地融入常规展示中。 课前准备 上课啦！孩子们列队整齐，喊着响亮的口号走到座位旁。坐姿端正，静待上课。头正身正脚放平，孩子们端坐的样子是班里最亮的风景线。 上课问好 礼貌的问候是开启和谐课堂的金钥匙。孩子们看向老师，深深的鞠躬寄托着虔诚。整齐划一的问号，展现班级的精神风貌。 听讲坐姿 “小眼睛，看老师！” “头正——身直——脚并齐！” 孩子们全神贯注，坐姿端正。规范漂亮的坐姿，让人赞叹不已。 举手发言 童趣的语言，让童心飞扬。“小火车，从哪儿开？”“小火车，从这儿开！”“这个问题谁来答？”“这个问题我来答！”孩子们积极举手，踊跃发言，严肃而不失活力，谦恭而不失自信，智慧在课堂闪光，生命在课堂绽放！ 读书姿势 在老师的示意下，只见学生们双手持书，肩平身直。教师一声令下，学生齐声诵读，声音清脆响亮、抑扬顿挫。书读罢，所有学生合好书，放在课桌的左边。整齐的节奏，高度的默契，和谐的氛围，在这里一一上演。 下课 “下课！” 同学们异口同声地致谢老师：“老师，辛苦了！” “一收二拿三推四捡”，自我提醒，自我约束。孩子们收起本课书，拿起书包，推进椅子，最后捡起地上的垃圾。心中有规矩，习惯成自然。 心理学家詹姆斯所说：“播下一种态度，你将收获一个行为;播下一个行为，你将收获一种行为习惯;播下一个行为习惯，你将收获一种性格。”此次行为课堂行为习惯展示课不仅让课堂常规训练工作落到了实处，还有利于促进学生养成良好的课堂规范。 　　展示活动告一段落，但日常练习永不止步，我校全体师生将以此为契机，在“双减”背景下为课堂教学提质增效。