<p class="ql-block">一、主备人范静霞老师针对期中考试复习重点，难点，教材分析，学情分析，复习计划，复习习题选取进行了总结发言。通过有理数和整式的加减这两章的教学和单元测验发现部分学生对本章内容掌握较好能够熟练掌握有理数和整式的运算，学习兴趣浓厚，但有一大部分学生，因小学基础太差，对有理数的计算法则，运算律及有理数概念和整式的概念与运算理解不够透彻，出现了符号错误和产生了为难情绪和急躁情绪，在复习课中应予以重视。</p> <p class="ql-block">二、集体学习新课程标准</p> <p class="ql-block">三、补充发言达成共识</p><p class="ql-block">杨迎春老师：通过疏理，学生更加明确了知识间的区别与联系，构建知识的全景图，思维导图让学生的知识系统化、生长化，进一步内化，为提高学生的学习能力与质量打下良好的基础。 张周老师：学生自己出题，既检验了学生对整章知识的把握，也激发学生学习的兴趣。通过学生的同质交流，异质帮扶，培养学生学会合作，学会学习，学会交流，让学生在愉快的状态下,体验成功,感受学习的乐趣.很好地巩固了本节课的重点知识。学生在学习这些概念和法则的过程中，应使学生在分析和列式表示实际问题中的数量关系方面得到一定的训练，为下一章学习做好准备。郭丽英老师：整式的加减运算是“数与代数”领域中最基本的运算，它是今后学习整式的乘除、因式分解、分式和根式运算、方程及函数等知识的重要基础。因此学好本节知识是学好后续知识的主要纽带，同时在整式加减的运算过程中不断运用数的运算、数的运算律，让学生体会到由特殊到一般，又由一般到特殊的过程。</p>