2021年广东省“三区”教师全员轮训项目——梅州市小学语文教师职业技能提升培训班简报（五）

任芩

五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的中华文化。华夏经典诗文是经久不衰的瑰宝，中华经典诗文是永恒流传的声音。 今天我们跟着老师的讲授，一起走进古典诗词，在浩瀚无际的诗海中，泛舟，游览，尽情享受中华优秀诗词的饕餮盛宴。 古典诗词与中华优秀传统文化 　　吴大顺广西师范大学文学院／新闻与传播学院教授、博士生导师、文学博士（后），主要从事中国古代文学、乐府学、文学传播学教学研究。 　　上午是广西师范大学吴大顺教授做“古典诗词与中华优秀传统文化”专题讲座。 　　吴教授从说文解字的角度阐释了中华优秀传统文化的内涵，挖掘了古典诗词中蕴含的丰富的优秀传统文化精神。 　　他指出语文学科是实施中华优秀传统文化教育的核心课程。 　　在最后，他给出了四点关于落实中华优秀传统文化教育的建议。 　　“文化传承与理解”是语文核心素养之一，将优秀传统文化融入语文教学是传承中华文化的有效途径。 讲座上，吴教授博古论今，妙语连珠，时而激情澎湃，时而娓娓道来。为老师们拨开了传统文化教育的迷雾，同时也促进了教师不断努力提升自身文化素养和专业水平。 教师诵读技能训练 　　吕建国嘉应学院教授，国家级普通话水平测试员，校级督导员。 　　下午，《诵读研习与交流》的研习活动在吕教授诵读的《谁是最可爱的人》中拉开了序幕。 　　接着吕教授与在座的学员们进行了交流，学员们提出自己在语文教学中诵读方面的疑惑，如：“如何利用气息来诵读？”“如何读好重音、轻声？”“在教学文本时是先读再理解还是先理解再读？”等。吕教授深入浅出的解答，给我们的诵读课堂带来了深刻的思考，更让我们感受到了诵读的艺术。 　　小组集训时，每个小组都书声琅琅，掌声阵阵，吕教授也融入其中进行指导，会场气氛瞬间高涨。 　　展示个人风采环节，每个小组选一个诵读达人上台吟诵。他们激情洋溢，声情并茂，台下响起阵阵掌声。 　　最后是小组齐诵。诵读活动在一首首经典古诗词的深情诵读中结束，而古诗文的吟诵却仍在我们的教学路上。 　　一首首闪烁着智慧的经典，让我们的灵魂得到洗礼；一篇篇散发着馥郁的篇章，让我们的人格得到历练。在一阵阵掌声中，我们结束了今天的学习。 学员心得体会 　　今天是沐浴在优美古诗词世界的一天。上午是由广西师范大学吴大顺教授讲授的《古典诗词与中华优秀传统文化》讲座。 吴教授首先深入浅出给我们介绍了中华优秀传统文化的内涵，接着他指出古典诗词蕴含着丰富的优秀传统文化精神。 语文是实施中华优秀传统文化教育的核心课程。在最后，他就“如何落实中华传统文化教育”给了我们几点建议。 下午则是由嘉应学院吕建国教授带领大家一起诵读经典古诗词。我们跟着他嗅着古诗的芬芳，踏着诗的痕迹，去探索、去追寻那奇妙的古诗，去品读那梦幻般的古诗，沉醉在那如美酒般的诗海中。 满满当当的一天，都醉心于诗海之中。我深深感受了诗的魅力，领略了诗的内涵，享受了诗的芬芳。 ——梅江区金山小学丘媚 　　上午，吴大顺教授三个多小时的专题讲座串起了一部诗歌史。他以丰富的文史资料为根基，旁征博引，由点及面，深入浅出，深刻地阐明了古典诗词与中华优秀传统文化的密切关系。 下午，吕建国教授在昨天教师诵读技能训练的基础上，开展诵读研习与交流活动！通过学习与训练，我深刻体会到中华优秀传统文化的博大精深，认识到传承优秀古诗词诵读的必要性，希望今后我能把所学的知识更好地运用到实际的教学中去！ ——大埔县洲瑞镇实验学校刘庆霞 　　习近平总书记说：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化”。 今天，我有幸听了吴大顺教授讲授的《古典诗词与中华优秀传统文化》和吕建国教授主持的《诵读研习与交流》，真是一饱耳福，受益匪浅！ 我觉得这两节课的内容是一脉相承的，都是关于传承和延续中华文脉的重要课题。这两节课，让我感受到中华优秀传统文化的丰富内涵和人文魅力，让我再次明确了“语文是实施中华优秀传统文化教育的核心课程”。这也让我觉得，自己作为一个语文教师，教学工作任重道远！ “诵读研习与交流”，让我体会到“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”。诵读古典诗词，其实就是在传承中华优秀传统文化。老师提高诵读水平能够提高语文素养，有助于培养学生的语感和积累习作素材，引领学生提高丰富的想象和提高学生的审美能力！ ——梅县区松口镇松南中心小学廖春霞 　　最是书香能致远，腹有诗书气自华。在诗中，我们可识先贤、览山河、明历史、品人生。 吴教授的讲座和吕教授的诗词诵读活动，让我感受到了古典诗歌的独特魅力，让我深深感受到古典诗歌中蕴含的丰富优秀传统文化精神，令我对中国传统文化有了更深的向往。古人的智慧与文化值得我们永远传承！ 作为小学语文教师，我们要让学生从小浸润中华古典诗词，接受名家名篇的熏陶，传承中华优秀传统文化！ —— 蕉岭县镇平小学吴燕梅 　　何其有幸，再次来到了“嘉”园听课。作为一名语文教师，学科知识素养的积淀极为重要。今天上午，吴大顺教授给我们带来了《古典诗词与中华优秀传统文化》的专题讲座，让我们受益匪浅。 源远流长的中华优秀传统文化需要我们的传承，对传统文化的“取其精华，去其糟粕”工作任重道远。诵读能力的提升，对我们的日常教学亦为受用。 通过下午吕建国教授引导下的诵读研习活动，我对“诵读”二字有了新的理解，也有了提升自己诵读能力的方向。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我会永怀一颗好学的心，走在教师职业的发展道路上。 ——大埔县青溪镇实验学校张依伦 　　通过学习《古典诗词与中华传统文化》，我深深感悟到古典诗词之美，感受到“传承中华优秀传统文化”的必要性。 中国古典诗词中蕴含了丰富的中华传统文化精神。诗词歌赋是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。 体会诗词之美，弘扬中华传统文化，增强民族自豪感，势在必行，意义重大！ 通过《诵读研习与交流》活动，我深刻感受到中华传统美德和民族文化博大精深！学习文化经典，能感悟人生哲理，能陶冶情操、砥砺心智，能受到文化传统的滋养。我们要坚持诵读古诗词。 ——梅江区鸿都小学朱任芩 　　我有幸参加了梅州市小学语文教师职业技能提升培训班，甚为感激。每天都收获满满。 今天上午，吴教授神采飞扬的讲授，为我们开启了一扇深入了解、体会中华传统文化内涵精髓的大门。在他侃侃而谈中，有广博的知识，有人生的理想。这让我们享受到了一场关于古诗词、中华传统文化的盛宴，同时，这也为我们语文课堂教学指明了方向。身为语文教师的自己，在语文学科的教学中要积极弘扬中华传统文化，让中华文化源远流长。 下午，学员们带着昨天吕教授传授的诵读技能，进行了热烈纷呈的研习与交流活动。活动让我体会到，我们不仅要了解古诗词和中华传统文化，更要通过诵读去感受它的语言美、韵律美、意境美。文字中蕴藏的丰富内涵，能给人以艺术的熏陶、思想的启迪、性情的陶冶。我明白自己身上肩负的教学责任重大，提高自己的诵读能力势在必行！ ——平远县城南小学王桂香 　　如果说学习是一首歌，那一定是首欢乐颂；如果说教师的成长是一本书，那本次培训即是令人无法忘怀的篇章。今天的学习，无论是吴教授的《古典诗词与中华优秀传统文化》专题讲座，还是吕教授的《诵读的研习与交流》的活动，无不使我受到深深的震撼。 语文学科是实施中华优秀传统文化的核心课程，“文化的传承与理解”是语文核心素养之一。 作为语文教师的我，有责任将灿若星空的古典诗词与中华优秀的传统文化传承下去。在以后的生活和工作中，我应以这次培训为起点，厉兵秣马，不负韶华！ ——蕉岭县友邦小学刘苑 　　中华传统文化是文明的结晶。 今天上午，广西师范大学文学院的吴大顺教授为我们上了一堂精彩纷呈的专题讲座。 这次学习，令我有很大的心灵震撼。从认识上，我深入理解了中华优秀传统文化的内涵。我明白，我们语文老师要扛起文化传承大旗，担起文化传承重任，当好中国优秀传统文化的传承者和创新者！ 下午，吕建国教授首先为我们介绍了经典诵读的内容，向我们展示了他的朗诵作品，接着与学员交流互动，最后进行分组研习和诵读实践。活动让我们大饱耳福，再一次让我们感受到中华优秀传统文化的精髓。同时，也让我们在读经诵典中养德行，不断提高自身的人文素质和精神境界。 ——梅县区梅南镇中心小学卜晓红 　　诗歌是底蕴深厚的中华文化的一种表现形式。今天我有幸以学生的身份重返课堂，接受诗歌的熏陶，感受中华文化的魅力。 有诗云：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”在新的形势之下，语文越来越受重视。作为语文老师，我们得不断学习，走在学生前面，把精彩纷呈的诗歌更好地展示在学生面前，把灿如瑰宝的诗歌文化更好地传承下去。 ——大埔县三河镇梓里学校巫扬阳 制作：朱任芩撰稿：吴燕梅王桂香巫扬阳朱任芩刘庆霞张依伦丘媚廖春霞卜晓红刘苑校对：张依伦供图：吴燕梅王桂香