优质课堂展风采观摩学习促成长

博晓

--------东港市兴港小学落实“双减”政策辅助学科课堂教学评优活动纪实（第11期） 　　为有效推进“双减”政策，构建高效课堂，深化课堂教学改革，10月23日至11月5日，兴港小学先开展了在“双减”政策背景下，辅助学科的课堂教学评优活动。学校的分管教学领导及各学科组的老师认真观摩学习听评课。在课堂中，教师精心设计问题情境和探究活动，激发学生主动探究的欲望，恰到好处的运用信息技术，扎实有效的完成教学目标。 　　英语教师牢牢把握英语教学的本质----用中学。真正把学生当作主体，在任务型形式多样的活动中，学生参与度高，情绪饱满，充分调动学生的积极性，激发学生学习英语的兴趣。 　　音乐教师仅仅围绕教学目标设计，教学思路情绪，层次感强，设计聆听，律动，表演，创编歌曲等丰富的音乐活动，引导学生积极参与，寓教于乐。 　　美术教师在课堂中引导学生观察、比较、欣赏，激起学生的创作兴趣。学生通过绘画、泥工、手工制作等形式设计各式各样的杯子、花点心、参观券、多功能笔。提高了学生的感受美、欣赏美、创造美的能力。 　　道德与法制课堂中，教师以“生活化、活动化、自主化、情感化”作为教学基本理念，积极创设民主和平等的课堂氛围。从学生已有的生活经验出发，通过观察、交流、探讨等活动形式达到育人的目的。 　　信息技术课堂，教师能够体现以学生为主体，引导学生将获得的操作技能迁移到实际问题情境中。教师的“导”与学生的“练”安排合理适度，发挥学生的能动作用。 　　体育课堂，教师将音乐很好地融入到准备活动、素质练习和放松活动中。集娱乐性、趣味性一体，使学生在充分玩的过程中，学习了体育技能。 　　综合实践课教师能够合理的开发教学资源，选择贴近学生的生活实践，创设情境，引导学生在玩中做，在做中学，体现自主合作探究的过程。 　　科学课堂贯穿“科学学习，以探究为核心”的理念，教师提供丰富的结构性材料，引领学生在探究中体验，在体验中感悟科学的乐趣与意义。从而培养学生尊重事实，追求真理的科学精神。 　　地方课程是一门新型学科，任课教师能够灵活地整合课程资源，彰显地方特色，努力提高课堂教学有效性。 　　任教辅助学科的老师以学科组为单位，相互听课，评课，发表意见，交流困惑，进一步担高了教研组的凝聚力和研讨能力。分管教学的领导侯校长在总结会中指出：辅助学科是学校教学中必不可少的学科，学生的创新与实践能力，大多数都是通过这些学科的培养和训练而形成的，希望老师们能够在课堂实践研磨中创新教学方法，树立目标意识，从而提升＂轻负高效＂的教学效率。 　　一步一生花，一课一风采。本次的辅助学科课堂教学评优活动，不仅为教师提供一个交流展示互相学习成长的平台，更是在落实“双减”政策的同时，促进教师业务水平及教学能力的提高。