户外自主游戏之———有趣的梯子之旅

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著名儿童教育家陈鹤琴先生指出：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的”，运动对于幼儿来说尤其重要，而户外游戏活动不仅是幼儿日常生活中一个重要的环节，也是幼儿运动的基本形式。 把游戏还给孩子，让孩子自由自主地游戏和学习并建构属于自己的知识经验。那么当孩子们遇到攀爬梯会发生什么有趣的事情呢？我们一起来看看吧！ 游戏背景 最近几天，孩子们在外活动的时候，大班哥哥姐姐玩的大型积木，吸引了小朋友们的注意，引起大家的兴趣，尤其是轩轩、睿睿、东皓、伯宇等小朋友，有点跃跃欲试。 之前，一直觉得大型积木对于小班的孩子来说有些困难，见孩子们这样感兴趣，于是我们的搭建之旅就这样开始啦 游戏开始初探积木 自主游戏时间到了，太阳暖洋洋的，舒服极了。组织孩子们来到户外后，孩子们就像刚出笼的小鸟，一声解散就飞快的去搬运木梯了，这时，刘东皓：“这个积木好大呀，谁来帮帮我？”苏伯宇：“我来啦，我来帮你”。“我也来”“我也来”小朋友们听到需要帮助的叫喊声，纷纷跑来一起搬积木.游戏刚开始，孩子们把积木全都放到了一起，默契的往梯子里塞积木，想要把空隙塞满，伯宇：“我们一起玩，做个大城堡好不好，我觉的这里可以放这块。 这时有孩子提议说：“我们做个大飞机吧”，其他小朋友听了，都一致同意，于是搭飞机游戏开始了。浩浩开始不断调整着同伴们运来的积木，一会儿，飞机就做好了。 有趣的火车轨道 简单搭建后，玩着玩着，他们有了新的想法，把梯子搭成火车轨道，于是伯宇和几个小朋友说：“我们把梯子摆成火车轨道吧”。其他小朋友一听火车轨道，纷纷都加入了进来。一开始摆了2个梯子，可能是发现不够用，浩浩又去拿了一个梯子，不断的坐着调整轩轩说：“我们可以往这边拉一下”浩浩自言自语道。说着，火车轨道终于做好了，孩子们迫不及待的走上了火车轨道，有的小朋友有点害怕，只听见有小朋友说：“我们是勇敢的小朋友，加油！”在伙伴的鼓励下，孩子们一一通过了火车轨道，他们高兴地笑了。 玩的正高兴，突然出现了不和谐的声音，原来是有小朋友插队了，小朋友在叫我，我没有说话，只是站在旁边继续观察，这时站在旁边的帆帆小朋友和铎铎开始指挥起了交通，你们不能插队，可是小朋友越来越多，谁也不听，帆帆只好让开让小朋友过去。有的听了的之后从队伍中退了出来，这时他们又说后面的快走啊，加油！加油！” 搭建独木桥 有了刚刚搭建火车道经验，他们又开始了新的挑战，大家经过搭建小火车道经验，只见轩轩和瑞瑞带领同伴又开始了新的挑战。轩轩喊到：“我们这次搭建一个小桥好吗？”小朋友们都争先恐后的说：“好！”于是搭建小桥游戏开始了。轩轩想把一根独木桥放在两个爬梯中间，可是了接连试了几次，就是放不进去，乐于助人的甜甜小朋友来帮忙，只见她双手搬着独木桥，指挥着其他小朋友向前向后挪动爬梯，接连试了几次，独木桥终于有点样子了。彤彤说：“让我先试试安全吗？”说着爬上了小桥，扬扬也说到：“我们也要爬一爬，看着挺好玩的。”小朋友们玩的不亦乐乎 搭建滑梯 玩着玩着，浩浩指着下口处的木梯说：“我们往上爬容易，可是下来时不好下啊，要不，我们在这做个滑梯好吗？”在浩浩的提议下，睿睿兴奋地不得了。她和睿睿一起抬来了一个独木桥，在独木桥的下口处增加了一个可以向下滑的滑梯，其他孩子们看到以后，都开心的叫着排队玩了起来。诺诺和甜甜也在后边排队，可是要等好久才能玩一次。看来一个滑梯不够玩，轩轩发现，木梯侧面也可以搭，于是抬来梯子，搭在木板上，说来也巧，凹槽正好卡在爬梯上，搭好以后，浩浩睿睿自顾自的玩了起来，这时，浩浩又发现了一把梯子，他把梯子架在爬梯上，可能是由于力气不够，抱不大动，旁边的铎铎看见了，主动和他一起搬，两个小家伙不断的坐着调整，不一会就搭建上了，铎铎小朋友还在做最后的修复，看看看不看牢固不牢固，搭建完成后，小朋友开心级了 玩出新花样 搭建鲨鱼滑梯城堡 在玩的过程中过程中，睿睿和泽泽突然有了新的发现：把大滚圈放倒，上面摆上梯子和木板，就可以做成城堡滑梯了我们可以爬进城堡里面玩！伯宇也来了虽然看起来还不错城堡小小的，但是它的独特性也同样吸引了其他孩子的加入。游戏结束后孩子们把玩具都放回了原处 推小车-搭小桥 正在所有小朋友都开心的玩着城堡滑滑梯时，馨馨在旁边有了新的发现，他发现周围有很多没有用到的木板和轮胎，于是馨馨的新游戏又开始了，只见几个小朋友先用长木板铺成了长的“桥”，又运来两个轮胎做支撑当“桥柱”。张艺馨推着小车想要从上面过去，可是发现轮胎根本上不去。新的问题又出现了，小车虽然可以在桥上面走，可是上桥、下桥的时候还是需要大家把车抬着上、下！苏伯宇看着我说：“老师，我们的桥怎么都不行，这该怎么办呢？”我说：“你们平时过桥的时候，发现桥面是什么样子的？大家一起想办法搭一架真桥吧！”这时候，旁边几位小朋友说：知道了，知道了，我们再找到几块木板就好了。 几个小朋友又抬了两根短木板。搭桥的活动再次重新开始，苏伯宇把木板搭在桥两段，做了一个斜坡。经过实验，这次终于可以上去了，张艺馨、李宇帆，苏伯宇，孔令铎在桥上推小车、运东西。旁边围观的小朋友越来越多。甚至有的小朋友还在上面走来走去运粮食。 幼儿发展 一、投放丰富的低结构材料 在下次游戏中丰富的低结构材料的投放，还可以利用大型滑梯当障碍物。引导孩子自己在游戏中发现、尝试、探索出来，有利于孩子各方面的发展和能力的提升。 二、学会耐心等待、做好观察者 作为教师我们要时刻善于捕捉幼儿信息，和幼儿一起投入到游戏当中，共同发现、共同发展、要善于发现他们的优点，倾听他们的心声，因为每一个孩子的行为，每一个问题都有他的原因，要深入了解孩子的身心特点以及发展水平，站在孩子的角思考问题，只有这样孩子才能在快乐中提升。 三、创设宽松的探索环境，支持和引导幼儿探索 创设宽松的探索环境，支持和引导幼儿探索 为孩子们多提供自主游戏、平行游戏以及同伴间合作的游戏，把握机会引导孩子，把他们的学习兴趣提升到更高的层次，做好幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。 四、认可和支持儿童的自主性 游戏中尊重幼儿的“创意”，游戏后让幼儿说说自己玩的是什么，帮助幼儿理顺思路。并适当给孩子在创作中一些建议，帮助完成得更好。我想在下次的活动中，让苏伯宇、李宇帆、张艺馨与其他小朋友之间有更进一步的交流，孩子们在交流的同时也提升了想象力和合作能力。 孩子最喜爱的就是游戏，爱玩是孩子们的天性。我们都很爱孩子，但却不了解孩子，也从未真正走进儿童的内心深处！静下心，回头看，原来让我们打心眼儿里激动的就是孩子们那一张张载着幸福微笑的脸，只要我们老师行动起来，让幼儿在爱中冒险，在动作发展、社会交往、情感智力上不断突破自我，在自我冒险中收获愉悦，就一样会拥有最快乐、最幸福的童年！ 反思 在活动中，孩子们通过一系列的简单搭建一出现问题一解决问题一搭建创新—创新延伸，锻炼了孩子们的勇敢精神和合作精神，以孩子的意图为核心，追随孩子的兴趣点，整个过程都是孩子自己创想，自己建构。在这里老师只是作为一个支持者，观察者，引导者，鼓励幼儿遇到困难，不放弃，懂得合作的重要性。从一开始的胆战心惊到后来的逐步放手，也是一个很大的转变，在自主游戏的探索过程中，不止孩子在学习、在进步，我们老师同样也需要不断地学习，真正做到：放开手、睁大眼、竖起耳、用心观察。