红色的蓝莓地

echo

三年级是孩子学习语文尤为重要的一年，因为从三年级开始孩子们要学习写作了。对于孩子们来说，写作好像是一件困难的事情。写作文时他们总是抓耳挠腮，冥思苦想，却也写不出一篇好文章。原因就在于平时没留心观察身边的事物，到写的时候就没有东西可写了。 　　这一周我们进行到了第五单元的学习，这是一个习作单元，它要求孩子们体会作者是怎样留心观察周围事物的，并能够把自己的观察写下来。这一单元有两篇课文《搭船的鸟》和《金色的草地》，分别讲了作者对翠鸟和蒲公英的观察。 当在讲《金色的草地》时，说到草地颜色的变化，我忽然想起了学校门口的蓝莓地。孩子们每天上下学都要经过蓝莓地，他们注意过蓝莓地的变化吗？所以我向孩子们提问:"学校门口的蓝莓地秋天和夏天有什么不同？有同学知道吗？”“没有蓝莓了。”“还有其它变化吗”“……”同学们沉默了，好半天有个同学小声地说，“好像绿色变成红了。”其他同学立刻反驳他说:“不可能，蓝莓地怎么会是红色的呢？”同学们吵了起来。这时我说:“我们每天都走过蓝莓地，却没有留心观察过它。那我们就来一次蓝莓树观察之旅吧！”孩子们特别兴奋，他们还从来没有外出观察过呢！ 　　到了下午第二节课，我们整装待发，一路欢歌笑语地走向蓝莓地。孩子们叽叽喳喳，一路和我分享他们看到的花和草。在路边我们还看到了麦苗和萝卜，不过有的孩子却错认成了小草和白菜，这让我意识到孩子们平时和大自然的接触太少了，我们不能只关注到孩子们的学习，还要让他们多多亲近大自然。 　　到了蓝莓地，孩子们兴奋地奔向蓝莓丛中，仔细地观察蓝莓树，并大声地和我分享他们的发现。 “老师，蓝莓树秋天怎么变成红的了？” “老师，这边的蓝莓树比我还高！” “老师，蓝莓树叶有红的，还有紫的。” “老师，蓝莓树的叶子好像有好多种。” “……” 一时之间，蓝莓地里到处都是他们兴奋的声音和穿梭的身影。同学们发现了许多平时没有注意到的细节。 　　愉快的研学之旅在不知不觉中就结束了。回到教室同学们积极地开始制作观察日记，把自己看到的蓝莓树画一画，写一写。这回同学们不再是抓耳挠腮，而是下笔如有神，好像有无数的话要写。不一会儿，就上交了一幅幅精美的作品。 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”写作文不是闷在教室里硬做文章，而是要去实践，去体验，只有这样才能言之有物，写出真情实感的文章。 通过这次的研学活动，我和同学们都收获满满，我们约定等到明年春天时，再去蓝莓地里看蓝莓花。