<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为落实“双减”政策，减轻学生作业负担，为了进一步推动基础教育课程改革，增强校本教研工作的实效性，以教科研月为契机，我校结合实际深入扎实开展了教育科研活动月活动。在本次教研活动中，我组本着深入贯彻落实新课改精神，提高课堂教学效率，努力抓好教师业务素质的提高，全面提高教学质量为宗旨，通过丰富多样的作业形式，培养学生多维度的数学素养。为了使学生更好地积累数学直观经验，学生们把数学知识、数学思维方法通过简单的绘画形式、生动有趣的呈现出来。</b></p> “数”中树习惯，“学”中我成长 <p class="ql-block"> 小学生学思维导图，可以进一步打开思维~思维导图具有发散性，可以让孩子更好的进行联想！👍</p> 小手叩响数学大门 <p class="ql-block"> 利用手抄报培养学生的整理知识能力，培养学生收集知识的能力，培养学生互相学习的能力。👍</p> 实践操作小小演说家 <p class="ql-block"> 了解数学家的故事，做热爱数学的孩子。</p> 我是小讲师 <p class="ql-block"> 学生讲题可以发挥学生主体地位，开发学生思维潜能！</p> <p class="ql-block"><b> 丰富作业形式，极大地激发了学生的积极性和主动性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 古人所云：“教人未见意趣，必不乐学。”在不增加学生负担的前提下，拓展教材内容，增加知识的广度和深度，达到课程资源的最大优化。深度聚焦学生核心素养，培养八悦灵动少年。简单的改变，却使学生融入到作业之中，真正享受到学习的快乐！🌹</b></p> <p class="ql-block"><b>编 辑：五年级数学组</b></p><p class="ql-block"><b>发稿部门：教研室</b></p><p class="ql-block"><b>审核领导：殷洁</b></p>