<p class="ql-block"> 2021年11月3日，广东省孔珍名教师工作室入室学员跟岗学习活动如期进行，印象最深的有精彩的学员展示课，由黄宇平老师执教人教版数学三年级《四边形》，以及来自孔珍老师精妙绝伦的专题讲座《小学数学多元作业的设计与实践》。一度激发了我们思维碰撞的火花，下面随我来一睹他们的风采吧！</p> <p class="ql-block"> 首先来自惠州市惠东县实验小学的黄老师为我们展现了一节精彩的课堂，她通过让学生想一想、画一画心中的四边形引入主题，让学生在已有知识基础上生成课堂资源，接着再让学生通过量、折、比等活动引发其好奇心，使他们自主验证、发现长方形与正方形的特征，注重渗透数学思想，最后回归生活，在快乐的学习活动中让学生享受到学习数学的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 课后黄宇平老师就本节课的亮点与不足作了反思。</p> <p class="ql-block"> 孔珍老师用“真实、认真”4个字来评价黄老师，认为这节课的亮点有：一、把握学生原有的知识起点，注重知识的生成；二、把握学生原有的心理起点，全面关注学生，让不同层次的学生都有得到发展；三、充分体现了学生的主体性，教师的主导性作用。</p> <p class="ql-block"> 孔珍老师的专题讲座《小学数学多元作业的设计与实践》从以下四个方面：1.多元作业设计的意义；2.作业设计遵循的原则；3.数学多元作业的展示；4.成果的应用与推广成效。向我们分享了她的研究课题成果。她特别强调：在作业设计时,要根据教学内容以及学生已有的数学活动经验,设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探索性作业,使学生在数学活动中成为一个问题的探索者,尽量避免一些重复、枯燥、机械类的作业。使我们对双减政策之下的课堂教学及作业设计有了更进一步的了解，也为今后的课堂教学及作业设计提供了看得见，摸得着的支架。</p> <p class="ql-block"> 孔珍老师将教育与生活融为一体，把数学课的教学与课外、校外活动以及研究性学习有机地结合起来，把学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中，让他们对数学的问题展开探究性学习活动。除了数学综合实践活动之外，孔老师的另一个“法宝”是多元化作业设计：购物清单、数学日记、数学童话、思维导图、数学手抄报……她把学习的主动权真正交给了学生，让孩子们发自内心地爱上了数学。</p> <p class="ql-block"> 孔珍老师很自豪地展示了她复印保存的作业图册：“孩子们画得太好了，每年寒暑假回来，看到孩子们交来的假期作业，都让我无比喜悦，无比惊喜，那是丰收的时刻，我深深地体会到了收获的满足感。”学生的作业图文并茂，个性突出，想象力丰富，在设计的过程中，孩子们的理解能力，观察能力，对资料的搜集、整理能力，都得到了很大的提升。 </p> <p class="ql-block"> 讲座结束前，孔珍老师与我们共勉：要做一个有温度的老师，在不断追逐梦想的路途中获得个人的幸福人生，才能真正成为孩子生命中的重要他人!</p> <p class="ql-block"> 下午，我们进行小组研讨，研讨主题是：三年专业发展规划。学员们畅所欲言，各抒己见、气氛浓厚。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学凝智慧，专家引领促发展，相信在孔老师的引领下，我们在追梦路上定会收获属于自己的幸福人生！</p> <p class="ql-block">编辑：宋会平</p><p class="ql-block">审核：孔珍</p><p class="ql-block">出品：广东省孔珍名教师工作室</p>