<p class="ql-block"> 研中有碰撞</p><p class="ql-block"> 研后有思考</p><p class="ql-block"> 碰撞出来的智慧火花</p><p class="ql-block"> 点燃我们的教育热情</p> <p class="ql-block"> 踏着秋的旋律，携着凉爽的秋风，我校语文教研组进行本学期第二次教研活动。本次教研活动由高段教研组长赵春玲老师主持，共同听评了四(3)班国扬老师执教的<<精卫填海>>和一(6)班陈如意老师执教的<<小小的船>></p> <p class="ql-block"> 第一节课由国扬老师给我们带来的《精卫填海》。她引人物揭课题，让学生放声朗读，以多种形式练读句子的方法来记住课文。围绕“课文讲了一个怎样的故事？”让学生结合注释再次深入理解文言文的意思。而后进行质疑，提出本课学习重点问题：“精卫为什么要填海”“精卫是怎样填海?”“从中体会到精卫的什么精神?”在此过程中，国老师进行了适当的引导和点拨，带领学生由浅到深理解课文内容，学生在老师的引导下，学习目的非常明确。国扬老师在教学环节的设计上能结合本单元的训练重点和学生的实际，精心备课，环节的设计非常适合自己的教学风格，为学生学习文本内容创设了良好的情境。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由一(6)班的陈如意老师带来<<小小的船>>，陈老师教态亲切自然，让人感觉如沐春风。整节课，陈老师的教学思路清晰，在课文内容的把握上详略得当，重点突出。陈老师巧妙地借助“仙女棒”帮助学生画出句子的停顿,并通过多种形式的朗读解决了“朗读容易出现拖沓”的问题。学习朗读从停顿、节奏入手,更切实有效地服务于学生语感的初步养成。在学习“小小”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等叠词构成的偏正式短语后,陈老师及时地训练学生用“闪闪”和“弯弯”说“的字短语”,关注语言现象,发展语用能力。最后，陈老师自创了一套手势舞，让孩子们一边做手势舞一边记住了课文。瞧，这不就是玩中学，学中玩吗？这样的课堂能不让人沉醉其中吗？</p> <p class="ql-block"> 课后一群人，一间会议室，大家相约一起勠力共研，畅所欲言、各抒己见。首先两位上课老师阐述自己的教学流程及设计意图。然后由吴爱珍老师、林敏洁老师、林海燕老师、王盼盼老师、薛苗蕾老师和缪云云老师针对具体的课例进行了细致的评课，<span style="font-size: 18px;">充分肯定上课教师的优点，客观指出存在的不足，提出了很好的建议。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"></span></p> <p class="ql-block"> 最后由项宝国老师和赵春玲老师对本次活动进行了总结。</p> <p class="ql-block"> 吾生虽有涯，成长却无尽。每一次的教研活动，都是一次思维和智慧的碰撞，都会收获良多，而我们也将会在不断的切磋琢磨中修正自我，完善自我，服务课堂，丰盈教学………</p>