<p class="ql-block"> 2021年11月3日下午，有幸聆听到了望江县教育教学研究室韩吉旺老师的讲座，对于语文课程标准的学习有了更深入的了解，真可谓是:听君一席话胜读十年书啊！韩老师的讲座让我醍醐灌顶，不禁感慨:自己对于课程标准的学习真是少之又少，浅之又浅，其实我们都知道语文课程标准的重要性，但是平时的教学中我们似乎忽略了它的存在，对它的学习也只是停留在嘴上，并没有付诸于行动，虽然课程标准只是薄薄的一本书，字数也不多，但是想要读懂，读透，我知道还是有很大难度和挑战的，所以我也一直在尝试读一些案例式的解读，我想如果从案例中可能会更好的帮助自己去理解课程标准，我深知学习它是为了更好的使用它，更好的运用它，而今天下午的学习更是让我受益匪浅，接下来，让我们一起去梳理一下今天下午的上课内容吧……</p> <p class="ql-block"> 一、为什么要学习课程标准</p><p class="ql-block">1.现代课程教育之需求。课程标准是课程教材，课程教学，课程评价的依据。</p><p class="ql-block">2.现实语文教学之诉求。①学校不重视②教师不重视③教育部门不重视</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3.当代语文教学之追求。为了纠偏，为了让语文教师明确教什么，统编语文教材就出现了一个新概念，出现了一个新名词——语文要素。</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">(语文要素就是课程标准目的内容的细化)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">二、学习课程标准的什么</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">(一)学标准:认识语文是一门什么样的课程？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.认识语言文字的运用</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">(语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.认识语文课程的作用</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">(作用是:培养能力，提升素养，打下基础)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3.认识语文课程的性质。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.学习语文课程基本理念。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">(二)学标准:看语文课程是怎么设计的？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.实践性设计。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.课程目标九年一贯整体设计。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">(三)学标准:语文课程的总目标和内容有哪些？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">(四)学标准:每个学段的语文学习目标与内容有哪些？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">分类目标解读:</span></p><p class="ql-block">❶识字写字课程目标</p><p class="ql-block">1.识字写字目标</p><p class="ql-block">总目标:①会汉语拼音②能说普通话③认识3500个左右常用汉字④能正确工整地书写汉字，并有一定速度。</p><p class="ql-block">2.识字写字理念</p><p class="ql-block">①多认少写，认写分流②主动识字，独立识字③汉语拼音作为工具④注意汉字文化的学习渗透</p><p class="ql-block">3.识字写字教学要求</p><p class="ql-block">①重视认字情境②重视识字情趣③重视写字教学</p><p class="ql-block">❷阅读课程目标</p><p class="ql-block">阅读总目标:1.具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法(朗读、默读、略读、浏览)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">拓展延伸:根据课标要求，怎样学习朗读？①把朗读当成学习目的，而不是学习手段。②有明确的朗读目标。③有明朗的朗读材料。④有明晰的朗读步骤。</span></p><p class="ql-block">2.有丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。</p><p class="ql-block">3.能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。</p><p class="ql-block">4.能借助工具书阅读浅易文言文。</p><p class="ql-block">5.背诵优秀诗文240篇(段)。</p><p class="ql-block">6.九年课外阅读总量应在400万字以上。</p><p class="ql-block">❸习作总目标</p><p class="ql-block">1.能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。</p><p class="ql-block">2.能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展语言运用能力。</p><p class="ql-block">❹口语交际总目标</p><p class="ql-block">1.具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流。</p><p class="ql-block">2.初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。</p><p class="ql-block">❺语言实践总目标</p><p class="ql-block">1.学会使用日常的语文工具书。</p><p class="ql-block">2.初步具备搜集和处理信息的能力。</p><p class="ql-block">3.积极尝试运用新技术和多媒体学习语文。</p><p class="ql-block">(五)学标准:语文教学应该怎样实施？</p><p class="ql-block">1.充分发挥师生双方在教学活动中的主动性和创造性。</p><p class="ql-block">2.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性。</p><p class="ql-block">3.重视情感、态度、价值观的正确导向。</p><p class="ql-block">4.重视培养学生的创新精神和实践能力。</p><p class="ql-block">5.具体建议。</p><p class="ql-block">(六)学标准:语文学习应该怎样评价(评估)？</p><p class="ql-block">1.充分发挥语文课程评价的多种功能。</p><p class="ql-block">2.恰当运用多种评价方式。</p><p class="ql-block">3.注重评价主体的多元与互动。</p><p class="ql-block">4.突出语文课程评价的整体性和综合性。</p><p class="ql-block">5.具体建议。</p><p class="ql-block">(七)学标准:语文学习应该怎样合理开发后利用课程资源？</p><p class="ql-block">三、怎样学习语文课程标准</p><p class="ql-block">1.将时代要求与课程精神相结合。</p><p class="ql-block">2.将教学实践与课标要求相对照。</p><p class="ql-block">3.将学科研究与课标内容相探讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 学会真正解读新课标，明明白白的教语文。1.分清学习课型(识字课，阅读课，习作课，交际课)2.厘清学习内容(识什么字，学习阅读的什么，学习习作的哪方面，学什么交际内容)3.精选学习素材(以什么语言材料为媒介学习)4.研制教学方策(利用什么方式，按照什么步骤去学习)</p><p class="ql-block"> 语文是一门学科，必然有科学化的学科目标，学科内容，学科学习方式。努力寻求科学主义框架下人文内涵和时代色彩丰富的语文教学。</p><p class="ql-block"> 让语文教学成为学生喜爱的心智活动！</p><p class="ql-block"> 让语文学习成为学生心灵放飞的学习牧场！</p><p class="ql-block"> 让语文成就学生的诗意人生！</p> <p class="ql-block"> 我想，只有我们真正了解了课程标准，才能用好它来进行语文教学，语文教学之路，道阻且长，还需要我们不断的钻研，探索，尝试……只有依托好课程标准才能更好的把握住文本的整体目标，从而落实到单元文本目标，进行单元一体化的教学才能使语文教学更具有系统性和人文性，而我们都在朝着目标努力，奋进！</p>