<p class="ql-block"> 为贯彻落实“双减”政策，进一步规范学校的教学管理，扎实开展教育教学工作，11月3日下午，顿梭教办黄兴福校长和邹其铖校长专程来我校指导工作，召开了“双减”政策下教研工作研讨会，共商在“双减”背景下如何提高课堂教学效率的教研工作。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">会议中，低、中、高年级老师分别就日常教学中对“双减”政策下如何提高课堂教学效率，分享了她们的一些看法。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 语文组</p> <p class="ql-block">语文组龚小宁教师首先阐述了在“双减”形势下如何根据教材优化课堂教学，如何提高学生的学习兴趣等问题。她提出<span style="font-size:18px;">要把小组合作灵活地运用到课堂教学中，</span>低年级应抓好书写质量，鼓励学生多阅读，多背诵课文，建议多元全面的评价学生。</p> <p class="ql-block">陈汉玲老师在会上提出了老师如何在“双减”的政策下引导孩子自主阅读等问题，强调学生预习及老师导入环节重要性。</p> <p class="ql-block"> 黎小凤老师在会上提出了在“双减”的政策下，如何提高课堂教学效率等问题，强调学生要提前预习，及时随堂练习巩固，要善于抓住学生最佳的学习时间。她还提出，为了能更好的提高教学质量，小组合作应该要科学分组，可以根据学生性格，兴趣，学习情况等均衡分组，尽量人人都可以参与到活动中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">数学组</p> <p class="ql-block">数学杨少琼老师提出，对于低年级学生，要培养学生学习兴趣和学习习惯，重点夯实学生学习基础，切实提高学生解决问题的能力。强调随堂作业更能有效检测学习效果。</p> <p class="ql-block">数学组刘美英老师提出<span style="font-size:18px;">在“双减”政策下，要精讲多练，减少机械式重复性作业。</span>既要抓基础知识，也要培养学生举一反三的能力，鼓励<span style="font-size:18px;">学生多观察，多实践。</span></p> <p class="ql-block">邹其铖校长要求老师要备教材，备学生，备教法。要重视小组讨论环节，乘法口诀应该每个年级都要抓，要善于试卷分析，找出问题所在，再想办法解决。</p> <p class="ql-block">最后，黄校长就“双减”的背景、实质、意义，向老师再次进行了深入解读。他指出：</p><p class="ql-block">1、新形势下教师们要<span style="font-size:18px;">精讲多练，全力提高课堂四十分钟的教学实效，打</span>造高效课堂、鼓励教师们精选作业，创新布置作业，努力让“双减” 减量不减质。</p> <p class="ql-block">2、备<span style="font-size:18px;">好教材的同时，</span> 要<span style="font-size:18px;">教给学生方法，培养学生良好的学习兴趣、学习习惯。善于用启发性的语言，调动学生的积极性，多鼓励、表扬学生。</span></p> <p class="ql-block">他也提出了对学校的一些建议，学校要定期开展教研活动，多让教师参与教学研究，以研促教，同时学校要有计划举行校园活动，积极创设学习氛围，激发学习兴趣，如:口算比赛，朗诵比赛，书法比赛等。</p> <p class="ql-block">通过激烈的讨论和分析，老师们更加明确了后续教学任务，相信在大家的齐心协力下，学校整体教学质量一定会百尺竿头更进一步！</p> <p class="ql-block">撰稿、编辑: 何学权</p><p class="ql-block">审核、签发: 杨洁华</p><p class="ql-block">图片: 梁华国 何学权</p>