青春是什么?<br> 有人说青春是一场说走就走的旅行，可以欣赏沿途的风景；也有人说是眼泪的港湾,微笑的源泉，用最美丽的生命来诠译，来点缀，为它再凭添一份光彩。那么在我看来，青春是一本纪念册，无论精彩与否，都将铭记在自己的心中。 对口援疆的兄弟单位河北师范大学是我们的别样大学梦，也让我们体验了别样青春。 别样的大学，别样的未来，如果想变优秀，那就奔跑、努力！ 本次培训学习，让我充分领略到专家与名师们那份独特的魅力 ---广博的知识积累和深厚的文化底蕴。我想这些都源自于专家与名师们的共同嗜好---读书，他们充满智慧和灵气的讲座正是得益于读书、积累、总结。这与我自身知识的贫乏形成了鲜明对比，知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，在读书的过程中，学会思考，在思考中进步，让学习成为一种生活方式。---张琦 此次培训除学习了理论知识外，在和老师的交流学习中也让我受益匪浅，让我对教师职业定位有了更进一步的认识。英国教育理论家怀特海说：当一个人把在学校学到的知识忘掉，剩下的就是教育。一句话看似简单的话，却对教育做了最好的诠释。可见最有价值的教育，是学生在学习过程中形成的思维习惯和行为教养。教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵、人格品质的塑造者。既然我们选择了教师职业，就让我们无愧于心尽心尽力为教育事业添砖加瓦。---王红梅 回想李慎老师讲到的一句话“教不研则浅，研不教则枯”这句话，高度概括了教与研的关系，教是实践，研是学习或者总结理论。教和研如果相互脱离，则就成了无本之木、无源之水，空洞无物，纸上谈兵。只教不研，就如无帆之舟，漫步之人，停滞不前，难有进展；只教不研，永远只是一个教书匠。一个整天只会埋头教书的教师，如果不学习一些理论知识，或者不把实践经验总结成理论，肯定无法提升教学水平，就像我们在上完一节课后，不去反思，不去总结这节课的得与失，那这堂课是没有意义的。---朱瑞萍 每节课都有新收获，教师真的是神圣的职责，教学生不仅要教知识还要教德，教方法，教做人…老师要去钻研，不光要研究知识还要研究学生，因为你教的是学生，要学会站在学生的位置去思考…细细品味这些话，真的收获很大，感受很深，我们要求着孩子写这写那，细细想想孩子究竟要什么，怎样的成长是适合孩子的，很快又要回到自己的岗位上，我想我会将所学的运用到我的工作！选择了老师就要用爱去教学生，用爱去工作，培养出有爱的接班人！---马俊霞 孩子的世界，我们成年人未必都懂.陶行知先生说:“我们必须学会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”这句话告诉我们“看见孩子”才是爱的真谛，“变成孩子”是我们解决问题的锦囊。<br> 在今后教育教学过程中，我怎样更好地回归孩子的思维?我如何看见孩子思维的特点和难点，站在孩子的视角去观察和思考问题......各位老师精彩讲座已帮我解惑许多，感谢给我灵感的每一位恩师，让我少走太多弯路！<br> 同时各位授课老师的持之以恒感染到我，让我带着这一系列的问题驱使自己去不断地学习、解疑、学习、解疑......<br> 路虽漫漫，因求索而快乐。祝愿我们幸福地当老师,幸福地收获着当老师的快乐。---马慧 使我深刻体会到了作为教育工作者终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。同时也是一次观念上的洗礼，理论上的提高；知识上的积淀，教学技艺的增长，这是我的丰厚收获。同时我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。---赵凯玲 在此次培训学习中，我有幸认识了许多河北省乃至国内知名教育专家，从他们的讲授中，使我学到了许多新的教育知识和理念，增强了我对教育工作的认识和理解。其中让我最难忘的是朱有龙老师讲授的师德师风，朱老师对师德师风的深刻剖析，给我带来了耳目一新的感觉，刷新了我对师德师风的认知。还有很多专家讲授教育教学理论对于我的教育理念和思想认识来说，无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新教育教学里的的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。---潘坤 每次的培训都深刻的体会到一个人目标明确，坚持学习，持之以恒的努力会给人生带来的巨大惊喜。所谓教育，就是教师帮助孩子找到自己，发现自己，成为更好的自己。教学真的不仅仅只是教会孩子学会知识，更重要的是培养孩子学会学习，融入生活，热爱生活。教育如此重要，我们怎样做才能不负此任，这次丰富多彩的培训给了我们不少启示和方向指引，愿我们一起努力，都能成为最好的那个自己！---冯刚玲 本次培训我有幸聆听了范老师对我们小学教学的理论指导。对当前小学课程改革相关问题的思考，以及对地方文化资源的开发和利用做了深刻的阐述，他把自己的教育研究成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，解释了我们小学教师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。让我们找到了小学教学的方向，转变了我们的教学观念。---李玉竹 “学而不思则罔，思而不学则殆”。通过此次的培训，使我的教研理论知识更加丰富，对教研工作的认识更深一层。我想：做为基层教研员定位要准确，不仅仅是教书育人的教师，同时还是专业知识的引领者。把所学知识转化成内需，与自身实际工作相结合，要内化于心，外化于形。工作中要有高度，要从大局出发做好教研工作。<br> 明确方向，兢兢业业搞教学，踏踏实实做教研。在日积月累的教研过程中，沉淀思想认识，提升教研素养，不断提高工作能力，做学者型的教研员。---鲁艳丽 本次培训，听专家讲座，收获颇丰。他们的博学多思，惊人的创意和精辟独到的分析，让我们有耳目一新之感，同时也为今后的工作思路、方法明思蓄力。培训短暂，确实学到了不少知识，结识了一批新朋友，接受了一些新鲜观念。也让我看到社会发展，科技进步，更需要我们教师不断学习，否则慢进则退，我们必须树立终身学习的意识。<br>培训中石家庄各位专家、老师对教育的用心值得我们学习。培训伊始，两位班主任一直陪伴左右，也让我们切身体会到石家庄人文的温度。也希望带上这一份收获，再次启航，在这条教育之路上有更多美好的收获。---黄蕾 本次培训即将接近尾声，感谢河北师大继续教育学院为我们精心设计了形式多样的主题培训课程。通过学习，让我不断反思在新时代下，学习借鉴先进的经验做法的紧迫性，主动探索教研室主任的工作职责与管理艺术重要性，反思教研组的建设情况必要性。通过观摩2所学校校园文化建设和听评课活动，开阔了眼界，汲取了养分。在教研的道路上，必将是“其道路修远兮，吾将上下而求索”，与大家共勉。---陈伟 教师是一种发展学生、完善自我的职业，如果以服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，我们就要以一种高度的责任感从专业角度来审视自、反思自己的教学行为。教研主任是教师中的教师，是教学中的评价者、监督者、管理者、研究者，肩负着教育的重任。我想，自己还要不断地学习，向文本学习，向同行学习，向有经验的一线教师学习，并注意与自身的工作联系，活学活用，逐渐丰富自身的实践经验。---童美娟 通过这几天的培训，使我有幸接触到了河北专家学者们的教育新理念，感受较深的同时，也认识到自己教学中的不足。记忆颇深的是李炎老师向我们分享了自己的从教之路，在她分享的过程中，我感受到了他对教育事业从未减少的热情以及他在教学生涯中体会到的特有的幸福感。在老师身上我感受到的不止教学事物的繁忙与劳累，更多的是作为一名老师的成就感，今后的工作中我也愿将教学路上的幸福感带给学生。---于文君 本次培训犹如一剂强心针，给步入教学瓶颈期的我坚定了继续在基层教育教学路上摸牌滚打的信心和决心！为期18天的学习使我受益匪浅：河北师范大学的专家教授们集高端的理论讲解与接地气的教研工作方法的指导为一体，为平日里闭门造车、单打独斗的我今后如何在校内开展有效的校本教研指明了方向。来时头脑空空，离开时收获满满，感谢专家团队的精彩讲解，感谢学员们的经验分享。---靳艳霞 这次的培训活动，给我的印象十分深刻。通过走在全国教育前沿的专家亲自解答，让我不仅对教研工作有了更深刻的认识和理解，还学习到了新的教育理念，虽然都还未付诸实践，但是我能预想到自己在不久的将来会有一个快速的成长。当然，由于疫情的影响，我们的部分跟岗教研未能实现，不能更多的看到石家庄优秀教师的风采，但美好的事物总会存在遗憾。感谢河北师范大学为我们搭建的平台，感谢各位专家教授的倾囊相授，感谢陪伴我成长的诸位主任！---马洋 2021年10月15日我们一行25人来到河北省石家庄市参加新疆巴州基层学校教研室主任培训。每位专家教授都倾尽所能以讲座的形式向我们传授自己的经验和渊博的学识，尤其是石家庄市教育科学研究所的王建东教授给我们做了《如何听课与评课》的讲座。经过培训我深刻地体会到“听课并不比讲课轻松”，不但要认真听、认真记，还要熟悉教材，查看教案，观察学生，一刻也不能马虎，与读书相比，听课更为复杂。因为书本是平面的，课堂是立体的；书本是静止的，课堂是灵魂的。同时明确了作为教师在听课时要有自己的评课标准，要了解学生课前是否已经预习，还要尽快熟悉教材，并认真记录讲课者的教学环节及时间，并要尽快地写出自己的评价和建议。<br>王教授也提到了现在比较受关注的高效课堂问题，使我明白高效课堂中应该关注四个问题：问题一你打算这节课让学生获得什么？获得多少？问题二你打算让学生用多长时间获得？问题三你打算让学生怎样获得？问题四你怎么知道学生已经完成了教学目标？是否每个学生都完成了目标？相信这对我今后的课堂教学实践会有很大的指导意义。---黄阳阳<br> 作为基层学校教研人员，通过参加培训，在培训中收获了成长，体会到了教学研究的真谛。此次培训中两位河北师大班主任将我们的学习与生活安排得详尽周到，培训内容丰富，形式多样，让我零距离领略了专家讲课的风采，各级教育专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更唤起了我对自身工作的反思。通过本次培训，在今后的工作中，我将不断实践，不断体验，不断创新，提升自我，力求使自己由经验型教师向研究型教师转变，更好的为教师和学生服务。---菅亮 20天的培训，感觉收获非常多，此次培训的内容非常丰富，即有教研通识类，又有专业类，还有跟岗教研和实践学习。通过学习和交流，我对新课程理念有了更深刻的认识，对学校教研工作的驱动、引领和服务有了自己的思路和想法。任重而道远，对教学的追求永无止境，对每一节课的追求永无止境。在以后的道路中我会不断学习，做学生成长道路的引路人，做学校教学发展的领航者。---彭芳 通过此次培训，让我受益匪浅，专家和教授结合当前的教育政策和实例，从不同角度阐述了如何去做教研工作，尤其是石家庄市教育科学研究所王建东教研员关于“如何听课与评课”的讲座，给我带来了对教研工作深入思考，指明了今后教研工作努力的方向，解决了我之前在教研工作方面存在的疑惑。此次培训中也结识了教研能力强、经验丰富的教研组长，在教研分享中也学到了很多经验，在同组的磨课中，黄老师和冯老师更是给出了高屋建瓴的指导意见，让我感受到了培训团队的温暖。思考的背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让此次培训的内容在我校的教研工作发展中大放光彩!---韩陇刚