<p class="ql-block">熟悉电路，猜想不同用电器的电压是否一样？</p> <p class="ql-block">看着黑板上的电路图，试着连接一下。</p> <p class="ql-block"> 每个小组里边有一位学生，是比较熟练的，这个学生称为1号。他可以帮助大家共同完成这个实验。2号3号过来帮忙，4号在旁边看。1号教会2号。2号辅导4号。1号辅导3号。最后整个小组评估交流，资源共享。</p><p class="ql-block"> 这就是我校的小组合作。在摸索中不断进步，不断创新。目的培养学生的动手能力,科学素养。</p> <p class="ql-block">认真记录数据的。</p> <p class="ql-block"> 实验课学生思想是比较奔放的,讨论交流，释放自己的个性。</p><p class="ql-block"> 实验室时间过得非常快。说明学生也比较享受这个过程。</p><p class="ql-block"> 但是实验室不是过来玩儿的,是过来进行寻找科学规律的。</p><p class="ql-block"> 实验有三种:探索性的,验证性的和 进行测量的。</p> <p class="ql-block"> 这几个学生上课的时候不认真做，也没有认真听。本想可以应付过去。</p><p class="ql-block"> 但是遇到这样的老师，你是应付不过去的。 放学后老师会留下来对你们进行辅导。</p><p class="ql-block"> 为这样的老师点个赞。</p> <p class="ql-block">最后再不会，就进行一帮一。</p> <p class="ql-block"> 这些为什么评为优秀？除了书写认真。一个更重要的原因是，这些同学善于观察，善于发现问题，总结到实验中存在的问题和器材的不足，这些同学将来大有作为，可以成为科学家。</p>