<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，科学合理地推进幼小衔接工作，对一年级学生综合素养进行考察，根据学生学段、年龄特点、课程规则，11月2日下午，红星学校一年级进行了“奇妙学习总动员，全面发展来闯关”的学生学科素养闯关活动。</p> <p class="ql-block">一、精心筹备，科学安排 </p><p class="ql-block"> 为了让此次活动能有趣、有效、有序的开展，一年级组的每位教师发分发挥个人的智慧，综合多方面的素材资料，制定了《“双减”来了，我们这样“考”》活动方案和《一年级阶段性学习大闯关》活动安排。</p> <p class="ql-block"> 为了发挥家校共同育人的理念，活动前给部分家长发放了意见征集单，认真听取家长对此次活动的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 活动前，一年级组的教师认真做好活动前的准备工作：剪裁生字卡片和口算题卡，收集各类小印章，打印桌签……</p> <p class="ql-block">二、认真组织，全员参与</p><p class="ql-block"> 11月2日下午，温暖的阳光，整齐的桌凳，忙碌的教师，拉开了“奇妙学习总动员，全面发展来闯关”活动的序幕。 张校长带领活动组教师早早到位，根据分工认真准备每个小组所需的物品。</p> <p class="ql-block">三、多元评价，激趣闯关</p><p class="ql-block"> （1）我是小小音乐家 </p><p class="ql-block"> 3个学生为一组，根据老师播放的音乐，或唱或跳，用自己喜欢的方式来尽情表达。孩子们唱着、跳着、舞着，享受着音乐学习带来的乐趣。</p> <p class="ql-block">（2）我是拼音小能手 </p><p class="ql-block"> 老师随机抽出一张声母卡片，学生先大声拼读，再找到相对应的生字，把声母卡片放到它的旁边；老师随机给出两张带有拼音的词语卡片，考一考学生能不能正确地拼读出来。孩子们读着、找着、拼着，体会着拼音学习带来的快乐。</p> <p class="ql-block">（3）我是数数小状元 </p><p class="ql-block"> 老师随机给出一张数字卡片，学生快速用小棒摆出它的分成；老师随机给出6道算式（3道加法和3道减法），学生快速说出卡片上算式的答案。孩子们数着、摆着、算着，感受着数字学习带来的成就。</p> <p class="ql-block">（4）我是运动小健将</p><p class="ql-block"> 老师30秒计时，学生或选择跳绳，或选择拍球，比比谁跳的、拍的数量多。孩子们跳着、拍着、笑着，体验着体育学习带来的拼搏。</p> <p class="ql-block">（5）我是整理小达人</p><p class="ql-block"> 学生能够有序、快速地整理散乱的文具和书包。孩子们观察着、归类着、整理着，领悟着劳动学习带来的智慧。</p> <p class="ql-block">（6）我是创意小画家</p><p class="ql-block"> 学生用树叶、卡纸、水彩笔等材料完成实践作业《美丽的秋天》。孩子们想着、画着、涂着，领略着美术学习带来的幸福。</p> <p class="ql-block">四、落实“双减”，全面发展</p><p class="ql-block"> 此次活动聚焦了评价的多元性和可操作性，将考察的知识融于富有童趣的闯关环节，学生在游戏中闯关，在闯关中增强学习的趣味性。就像一位家长在意见征集单上写的那样：“双减”政策实施以来，作业家长有欢欣，也有担心。但看到这份“学习大闯关”，让我看到了老师们的用心良苦，更感受到学校的“减量不减质，减负不减责，减压不减爱”。作为一年级的学生家长，惟有与学校携手，我们的孩子才能抵达幸福的彼岸。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每一名学生都是一粒种子，红星学校认真贯彻实施 “双减”政策，坚持“五育”并举，关注学生成长需要，保障学生的健康成长和促进学生的全面发展，让每一个孩子在红星绽放生命之美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 红星学校教研室宣</p><p class="ql-block"><br></p>