【教研之窗穆村一小】

琴qin

课堂展风采教研促成长 　　为了进一步推动并高效落实“双减”政策，提升课堂教育教学质量，促进青年教师课堂教学能力。10.26日下午，县教研室教研员刘老师、高老师来到我校，深入课堂，与我们一起听课、学习、交流。我校青年教师刘林鑫、邢美琴两位老师，有幸得到教研员的面对面指导，收获良多。 　　刘林鑫老师执教的是小学语文部编版教材第三单元《秋天》一课。她以边听歌曲边欣赏图片的形式将可爱的孩子们带去愉悦的课堂，课堂上，刘老师十分重视孩子们听课习惯的养成及鼓励式、欣赏式地教育理念贯穿于整个教学流程。一个个孩子小手举高，小脸通红，小眼睛发亮，他们不但积极发言，而且大胆向老师提出了自己的疑惑，温和甜蜜的刘老师带领着孩子们畅游在诗意浓浓的秋天，最令我们享受的、值得赞同的就是课堂朗读的指导，循循善诱，悦耳舒适的读，让人不止陶醉更是沉醉于其中。 　　邢美琴老师执教的是小学数学北师大版第五单元《求最大公因数》一课。她以举手牌游戏导入课堂，使学生轻松进入课堂，学生经历找12、18的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义，并总结出找最大公因数的方法，学生自主完成了三种特殊数的最大公因数的方法。整节课以学生为主，让学生轻松、愉悦学习，体现了我校“以学为中心”的课堂教学理念。 　　课堂后，我们一起交流、研讨。两位教研员从专业的角度，广阔的视野，从刘老师课堂整体驾驭能力，教学设计方面做出了肯定与高度的评价，并建议我校讲阅读习惯的培养，从小抓起，坚持到底。教学副校长表示教研活动开展对教师教学质量的提升，极为关键，提倡我校教研工作要扎实开展，有效进行，在双减政策落实的过程，借教研活动促进教学课堂的效果的提高。 　　最后，中心校领导王主任进行了总结。他讲到小学一年级教学是“零起点教学”，必须从零入手，展开对孩子们好习惯的培养。讲话中，王主任称赞这样的教研活动是有意义的，有主题，有目标，前进的步伐才能有方向。此次教研室教研员听课调研指导活动很好地搭建了交流研讨的平台，不仅给授课教师一个自我提升的机会，同时我为教师课堂教学问题指出了方向，更好的促进教师专业成长的。我们坚信，在教研员与和校领导的指导与引领下，一定会磨砺出缤纷多彩的高效课堂。 　　“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教研本就是一次次灵魂的撞击，是一场诗意的修行！愿我们的教研，不止今日，更要一直“研”续下去！