<p class="ql-block"> 为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长。2021年11月2日下午第二节课，在多媒体教室开展第二期数学教研活动。教师们精心准备，大胆地展示了自己的数学课堂教学风采，为我们呈现了生动活泼的数学课。此时活动由教研室副主任符小金主持，并一项一项进行。</p> 课堂展示 <p class="ql-block">姓名：文珍</p><p class="ql-block">时间：2021年11月2日</p><p class="ql-block">年级：二年级（1）班</p><p class="ql-block">课题：5的乘法口诀</p> <p class="ql-block"> 文老师创设情景，让学生观察，提问“小朋友，在干嘛？”“每只船坐多少人？”充分调动学生的积极性,使学生立刻进入学习的状态,初步感受新知识。</p> <p class="ql-block"> 在探索新知中，通过摆小棒的活动，初步感知了几个5连加的结果，为下面编口诀的活动奠定了基础。此外，摆小棒的环节让学生经历动手操作，这样学生的理解记忆更加深刻，动手能力也得到了锻炼。</p> <p class="ql-block"> 设计了多层次有关本节课新知内容的练习，旨在学生能够对所学新知有所掌握和应用，体会利用口诀可以很快算出乘法算式的积。本堂课下来，让学生玩中学，游戏中学，使他们对新知识的认识升华一步，进而形成技能。</p> 教学反思 <p class="ql-block"> 授课后，文珍老师认真地进行课后反思。反思促进成长，课堂上更是如此，如果能够及时总结反思，罗列课堂优缺点，坚持走下去，会对以后的课堂教学有很大帮助。</p> 老师们评课 <p class="ql-block"> 听课的老师都在认真地听课，同时思考着交流着:如果是我来上这节课，这样的环节该如何处理？</p> 总结 <p class="ql-block"> 最后，李刚教导总结，肯定文老师的优点，导入都很好，在玩中学，乐中学，让学生积极主动参与知识的全过程。只是激励性语言还不够，时间安排不够合理。但是，总体上看作为新教师能上课到这个程度已经不错。也强调了乘法口诀重要性，要多背，可以通过多种方式背，更多让学生主动说一说“为什么”，锻炼学生的表达能力，也看得出学生掌握程度，同时在课堂教学中上要多抓纪律。</p>