同课巧设计，异构显匠心 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 金井梧桐秋叶黄，汉小教研人正忙。 10月29日，在学校的统筹部署下，汉江小学2021年秋季学期数学“同课异构”教学活动正式拉开帷幕。本次活动由校教科室主办，四年级数学组承办，一改传统宣讲模式，将“教学”与“研讨”有机整合，呈现了一场有特色、有思考、有温度的数学活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 张老师这一节课给学生创设了思考与交流的空间，通过小组合作学习，让每个学生充分发表了自己的见解交流，使学生对知识的理解更透彻。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 王老师在这一节课中成功创设了预习问题，在学生的预习过程中，让学生有目的的进行学习，通过学习之间的讨论交流得出问题的答案学生。学生的学习效果非常明显。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 付老师这一节课有效培养了学生认真书写乘法竖式的习惯，教学的板书以身作则，要求明确包括数字间的间距，数位如何对齐以及横线的画法，使学生养成了良好的学习习惯习惯。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 甘老师利用贴近学生生活“楼房”作为信息载体，使学生感到数学问题新颖亲近，变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，更好的启迪了学生的思维。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 段老师运用教材的多道例题让学生通过自己“试一试”在主动探索与合作交流的基础上进一步理解乘法的算理，达到自主掌握三位数乘两位数方法并用它解决简单问题的目的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 印老师在整堂课中一个“引路人”的身份去引导学生帮助学生小结，使算理简洁有条理，并且渗透了验算这个数学习惯，不仅增强了学习的积极性，而且培养了学生运用数学知识解决生活实际问题的意识和能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 本次教学“同课异构”活动是我校教育教学工作的一个缩影，也是我校数学教育教学工作的一次大练兵，全体数学教师形成一个重视课程，研究课程，向课堂要质量的良好氛围。教师们通过互伴互助，博采众长，提升了教师教育教学水平，也促进小学教学教育教学工作再上新台阶。</span></p>