<p class="ql-block">主题来源：</p><p class="ql-block"> 主题是在幼儿入园一周半以后确定，根据对幼儿的观察，发现小班幼儿的动手能力差,常由父母或者爷爷奶奶动手帮忙做事，幼儿在家无要求活动，来到幼儿园很难适应，个别幼儿带有衣来伸手饭来张口的坏习惯，也不愿意按照老师的要求去做一些力所能及的事情。在与家长交流过程中，很多家长的回答都是 “我孩子在家里有喂饭的习惯”“孩子在家里太淘气，没人能管了，老人也惯着孩子，想怎么样就怎么样”。幼儿独立生活前更多依赖家人，基本生活自理能力较差，老师们讨论，为幼儿预设引出“自己能干的小手”这个主题。</p><p class="ql-block"> 我们将通过一系列和主题有关的活动,来锻练幼儿的动手能力,帮助幼儿更好地了解自的小手是很能干的，很多事情自己可以完成，不需要他人的帮助，我们是一个独立的人，从而也能提高幼儿的自信心和社会交往能力,并且更好地激发了想象力和初步的创新意识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">🔆认识小手</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 认识小手，知道手的结构：两只手，十根手指，手心，手掌，指甲以及每根手指的名字。</p><p class="ql-block"> 通过学习手指谣，幼儿简单学习5以内点数。</p><p class="ql-block"> 一根手指倒点油</p><p class="ql-block"> 两根手指打个蛋</p><p class="ql-block"> 三根手指撒点盐</p><p class="ql-block"> 四根手指翻一翻</p><p class="ql-block"> 五根手指蛋炒饭</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🔆小手真能干—手工篇</p> <p class="ql-block"> 宝贝们刚刚入园，少部分的宝贝在入园前接触过比较丰富的美工活动，宝贝们对美工活动的基本技巧经验较少，根据孩子们的年龄特点以及自身能力，老师们从学习基本技巧入手～</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">1⃣点点点</p> <p class="ql-block"> 手指印画《蒲公英》《彩虹》</p><p class="ql-block"> 《蒲公英》要求幼儿能够在蒲公英枝叉上随意印画，体验过程，老师们初步了解幼儿的接受能力和动手能力。</p><p class="ql-block"> 1.非常感兴趣，乐于参与活动</p><p class="ql-block"> 2.小班宝贝玩颜料秩序混乱（材料调整，后期申请采购海绵印泥）</p> <p class="ql-block"> 《蒲公英》后，教师组织幼儿按照颜色顺序，依次进行印画，完成一种颜色后再进行第二种颜色印画，通过彩虹印画，部分宝贝了解了彩虹有7种颜色，分别能够说出赤橙黄绿青蓝紫。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2⃣撕撕撕</p> <p class="ql-block"> 《撕纸灯笼》，活动预设时考虑幼儿的年龄特点以及小班宝贝小肌肉的发展，组织幼儿初步学习撕纸和粘贴纸技能。</p><p class="ql-block"> 1.胶棒的使用和保护需要进一步引导</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">3⃣捏捏捏</p> <p class="ql-block"> 捏泥是宝贝们最感兴趣的一个活动，大部分的宝贝没有接触过超轻粘土，初次尝试捏泥，如何捏，捏什么，没有想法，只会随意团一团，揉一揉。</p><p class="ql-block"> 学习捏泥技巧：</p><p class="ql-block"> 1.团一团</p><p class="ql-block"> 2.搓一搓</p><p class="ql-block"> 3.压一压</p><p class="ql-block"> 制作《毛毛虫》《糖葫芦》《小蚂蚁》《棒棒糖》《荷包蛋》《小黄鸭》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">4⃣画画画</p> <p class="ql-block"> 画手，画花，宝贝随意画</p><p class="ql-block"> 1.不会握笔</p><p class="ql-block"> 2.对所画的内容没有概念</p> <p class="ql-block"> 学习涂色，选择自己喜欢的颜色涂色，要求尽量不涂到手指外</p><p class="ql-block"> 1.很认真涂色并且完成的很好</p><p class="ql-block"> 2.随意乱涂，纸张损坏</p><p class="ql-block"> 3.不感兴趣或者没有耐心</p> <p class="ql-block"> 涂格子画，要求相同颜色不可以挨着涂，大部分宝贝可以明白老师的要求而且还非常喜欢涂色，非常的认真。</p><p class="ql-block"> 通过一次次的涂色，教师需要帮助宝贝学会正确涂色技巧。</p> <p class="ql-block"> 手掌画，教师预设活动时目标制定较高，对幼儿的能力和年龄特点制定偏差，绘画手掌轮廓并进行装饰难度太大，班级有三名幼儿可以创作。</p> <p class="ql-block"> 后采取手掌印画装饰。</p> <p class="ql-block"> 在宝贝们经过一段时间涂色，能够握住笔时，教师制作了一个连线活动，符合小班幼儿年龄特点，连线活动可以锻炼幼儿视觉追踪，注意力，认识颜色。</p> <p class="ql-block"> 完成之后告诉老师和小朋友们，他这幅作品上面有什么颜色，并且全部连接所有小点点。</p> <p class="ql-block"> 闲暇之余进行了拓印画，班级没有拓印棒，小朋友看到墙面瓶盖，自己提出可以用瓶盖。</p> <p class="ql-block">点数数字5</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">5⃣折折折</p> <p class="ql-block"> 进区活动时，在美工区对五名小朋友教学了折纸《折小狗》，路云天小朋友第一个掌握边对边折，角对角折，在老师和路云天的帮助下，美工区的小朋友完成了自己的作品。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">6⃣粘粘粘</p> <p class="ql-block"> 《粘纽扣》，活动一之前，带宝贝们学习分辨了纽扣的大和小，主题和教学相互渗透。</p> <p class="ql-block">比大小</p> <p class="ql-block"> 《粘瓶盖》，孩子们通过这个活动，复习点数数字5。</p> <p class="ql-block">点数数字5</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">7⃣穿穿穿</p> <p class="ql-block"> 《穿项链》《穿发卡》，第一次串珠子，女孩子非常喜欢，可在过程中总会遇到一些问题：</p><p class="ql-block"> 温颖：老师，这个珠子我穿上去总是掉！</p><p class="ql-block"> 李雨萱：老师，我的珠子都掉地下了！</p><p class="ql-block"> 老师：这怎么办？</p><p class="ql-block"> 温颖：老师，你要不给我们系个疙瘩吧</p><p class="ql-block"> 老师：你可真聪明！</p><p class="ql-block"> 后期老师们帮忙系了疙瘩，可是又发现每次帮宝贝们系疙瘩很浪费时间，孩子们有很多消极等待。</p> <p class="ql-block"> 准备了小盘子，一人一个，珠子不会掉落也不会满地都是。</p> <p class="ql-block"> 《蜗牛穿线》，可以培养孩子专注力，也能够锻炼手眼协调能力。</p> <p class="ql-block"> 猜猜里面有什么？</p><p class="ql-block"> “老师我不敢”</p><p class="ql-block"> “老师，里面绵绵的，小猫咪”</p><p class="ql-block"> “老师，里面有滑滑的，凉凉的东西”</p><p class="ql-block"> “老师，里面有球球”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🔆小手真能干—生活篇</p> <p class="ql-block"> 我会穿鞋子！</p><p class="ql-block"> 大头小头分不清👟</p><p class="ql-block"> 鞋舌塞里面👟</p> <p class="ql-block"> 我会叠衣服！</p><p class="ql-block"> 小门关关，小门关关</p><p class="ql-block"> 左抱抱，右抱抱</p><p class="ql-block"> 点点头，弯弯腰</p> <p class="ql-block"> 我会帮忙解罩衣！</p><p class="ql-block"> 再也不用老师帮忙啦！</p> <p class="ql-block"> 我会穿衣服！翻袖子，拉拉链都不是问题！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🔆小手真能干—保护小小手</p> <p class="ql-block"> 脏脏的指甲，宝贝们要知道讲卫生，勤洗手，请宝贝们回家帮这个脏脏的小手剪剪指甲吧！</p><p class="ql-block"> 如果你的小手指甲也有黑黑的泥，请爸爸妈妈帮忙也给剪一剪～</p> <p class="ql-block"> 《七部洗手法》</p><p class="ql-block"> 两个小朋友，手碰手</p><p class="ql-block"> 你背背我，我背背你</p><p class="ql-block"> 来了一只小螃蟹，小螃蟹</p><p class="ql-block"> 举着两只大钳子，大钳子</p><p class="ql-block"> 螃蟹跟我点点头</p><p class="ql-block"> 我跟螃蟹握握手！</p> <p class="ql-block"> 《小手不是用来打人的》，小朋友之间缺少分享意识，在集体生活中，幼儿更多的是独自行为，在玩具的使用时，活动时因为一些小事情，发生争执，在孩子们表达能力较弱的情况下更习惯用小手解决问题。所以我们开展了很多有关小手的绘本故事。</p> <p class="ql-block"> 在户外时，孩子们在玩的过程中都需要用到小手，骑车，爬高，玩沙，拍球等等活动都会用到小手。</p> <p class="ql-block"> 在“小手真能干”这个活动过程中当中，孩子们进步最大的地方是在活动提高了自己的生活自理能力，现在百分之九十的小朋友，基本的穿脱衣服，吃饭，塞背心都不需要老师的帮助，可以独立完成。</p><p class="ql-block"> 在活动种对材料已经开始了解，从中老师们总结到，孩子们对材料的不了解，没有接触过这些材料，不知道如何去操作，再到后来老师们教学和引导，逐渐开阔孩子们的思维，例如，没有拓印棒，我们可以用什么材料代替，个别孩子们会想到瓶盖，班里材料柜上放着很多瓶盖。</p><p class="ql-block"> 最后，对于小班的小朋友更多是老师们的预设活动，活动不需要多，准备丰富，熟练了解操作过程，孩子们自然会动起来。</p><p class="ql-block"> 小班的家长们更多关注的是孩子们的生活，下一个主题老师们会根据班级组织的活动，向家长们分享每个活动，这些活动可以培养到孩子的哪些能力，逐渐对幼儿园的教学活动开始了解！</p> <p class="ql-block">图文编辑：小二班教师</p><p class="ql-block">审核：郝晓丽、张博、耿梅梅</p>