<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">“教而不研则浅,研而不教则空。” “双减”政策使教育主阵地回归学校,回归课堂,对教师们提出了更高的要求。为进一步推进课堂教学改革,大力提升新进教师专业素养,11月1日蔡甸区2021年“新秀杯”小学语文优质课展评活动(第一片区)在武汉市长春街小学蔡甸分校拉开序幕。蔡甸街共有15位教师参赛,老师们在三尺讲台与学生共同展现精彩课堂。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次比赛每一位参赛老师课前都做了充分的准备,她们深挖教材,精心备课,呈现出来一节节各具特色,精彩纷呈的课堂。同学们也在老师的引导下进入了有趣的学习,通过学生的小组合作,展示汇报等等,激发了学生的学习兴趣,让学生们在做中学,学中悟,充分展现了每位参赛教师良好的教学素养以及扎实的基本功。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡甸五小王金林老师执教二年级《寒号鸟》,在教学过程中,环节衔接自然,环环相扣,通过各种形式的读,抓住喜鹊和寒号鸟的对话,利用自编儿歌,引导学生分析寒号鸟的懒惰,喜鹊的勤劳。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡甸二小陈唯一老师执教二年级《我要的是葫芦》,整节课中,教师始终把语言的学习、领会、感悟作为重点,抓住课文中的关键词句,通过指名读,引读、齐读等多种方式的朗读,从多个角度引导孩子们领会种葫芦的人的心态,以读悟文,品析文句。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">长春街小学蔡甸分校周思老师执教二年级《口语交际:商量》,利用虚拟现实人物玲玲,创设多个生活情境,学生与虚拟伙伴共学、共演、共用商量。鼓励学生大胆表达,充分展现,掌握交际方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡甸五小周琪老师执教三年级《搭船的鸟》,教师运用各种方法引导学生感悟文本,学习习作方法。课堂上学生们在老师的引领下走进文本,既感受了翠鸟的美,又懂得抓住动作进行习作的描写。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡甸二小李燕玲老师执教三年级《金色的草地》,教师充分发挥学生的主体地位,给学生自由交流,课堂成为学生的快乐驿站。教师让学生无拘无束地交谈自己的见解,给学生很好的语言实践机会,训练学生理解、概括、表达能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡甸一小邵以临老师执教三年级习作《我们眼中的缤纷世界》,教师以生活中的美开课,课堂上让学生围绕例文《神奇的猪笼草》学例文,知方法,畅所欲言分享自己眼中的缤纷世界,最后练笔,层层递进,分层教学,加深对“观察”的理解,也习得一定的写作方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">长春街小学蔡甸分校吴萃老师执教四年级《麻雀》,从老麻雀舍身保护小麻雀带领学生感悟“一种强大的力量”—母爱的伟大,同时也引导学生从小麻雀、老麻雀、猎狗展开习作描写,课堂中既流露者着爱的力量,也渗透着方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡甸六小彭彬彬老师执教四年级习作《生活万花筒》,教师通过思维发散寻素材—披文入境探写法—真情实感表心声三步走,从学生生活经历入手,丰富写作素材,使学生明确写作的内容、方法。同时,充分利用课文范例,引导学生学习并掌握“写清楚一件事情”的方法,注意写作过程的指导,从而提升了学生的表达能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡甸四小薛景欣老师执教四年级《牛和鹅》教师从整体感知、学习批注、迁移运用批注三方面,通过学习活动的设计,让学生在整堂课的训练中,将学习批注阅读的方法贯穿其中,使学生的批注能力得到了发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡甸六小张敏老师执教五年级《太阳》,教师课堂教学过程中,体现了“以生为本,自主发展”的教学思想,始终以学生为本展开教学,且重视学生的学以致用,让学生在语文实践中能够正确运用所学知识,注重了实践能力的培养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡甸实验学校任畅老师执教五年级《松鼠》,教师根据阅读教学的特点和本课的写作特点,针对五年级学生的学习能力和自学情况进行有效生动的课堂教学,通过自主研读、小组合作、课堂展示等教学方法来展开教学,整堂课教学思路清晰,教学环节紧凑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">长春街小学蔡甸分校方诗婷老师执教五年级习作《介绍一种事物》,写作方法解读时巧用溜溜球碰撞学生思维火花,利用思维导图理清写作思路,立足教材,很好地运用教材,教孩子学写说明文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡甸五小张莹老师执教六年级《夏天里的成长》,教师将教学重点、难点巧妙地化解为四个环环相扣地学习板块,“聊四季谈夏天、走进夏天、聚集动植物感受成长、拓展练笔加深印象”,教师上课如行云流水,流畅自然。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡甸三小周姝老师执教六年级《盼》,教师抓住课文主线进行学习,提纲挈领,引导学生默读、师生共读感悟,通过人物的动作、语言、心理活动那个来分析,最后向学生讲清楚本课的重点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡甸三小吴雅然老师执教六年级习作《围绕中心意思写》,教师紧扣本单元语文要素,以《爸爸的计划》为范文,引导学生学会围绕着中心意思如何选择重要内容和其他内容应该怎样描写。学写结合,突破重难点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整个比赛过程,老师们凭借扎实的专业知识,精心设计教学,授课思路清晰新颖,师生互动、生生互动使课堂教学精彩纷呈。本次活动既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台,也为其他老师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的机会。风起云涌“新”风向,后起之“秀”代代强。蔡甸区小学语文教坛的明天也一定会百花齐放春色满园!</p> <p class="ql-block">撰稿:周思</p><p class="ql-block">审核:谢萍 刘卉</p>