<p class="ql-block"> 按照学校统一安排，政史地组进行了本学期的普听课活动！各位老师精心准备，突出特色，呈现了精彩课堂。</p><p class="ql-block"> 张志恒校长、王永升校长深入课堂全程指导教学，并强调少讲多练，留足时间夯实基础知识，着力提高教师教育教学水平和学生成绩。此次活动调整了以往的听评课模式，政史地三科同时进行，听课结束后统一评课，指出教学优缺点，相互学习，相互借鉴，在融洽的氛围中增强政史地组的凝聚力和战斗力，打造积极进取的团队，为园丁学校高质量发展贡献力量。</p> <p class="ql-block">张志恒校长、王永升校长深入课堂活动，了解教学情况，指导教学工作！</p> <p class="ql-block">刘翠萍老师:注重新旧知识的衔接和联系。引导学生分析课文结构。帮助学生理清各个子目之间的联系。善于用分析史料来突破难重点。注重学法指导，面向全体学生。引导学生积极参与，绝不放弃任何一名学生。</p> <p class="ql-block">马云燕老师:课堂教学要让学生能有所收获，提升人文素养，培养家国情怀，做一个有温度的社会公民！</p> <p class="ql-block">赵倩老师:注重联系乡土地理，帮助学生学会运用“地理眼”发现身边的地理问题；教学时间分配合理，重点知识和技能理解点拨到位，并有相应的练习进行巩固和强化，符合教学规律。把“学生为主体”的教学思想贯穿课堂始终，使课堂达到“三动”：动口、动手、动脑;“四活”：用活教材、盘活课堂、激活思维、学活知识。</p> <p class="ql-block">刘伟平老师:地理教学，注重读图、识图能力的培养，训练学生思维，提升学生能力。</p> <p class="ql-block">王艳老师:教学目标明确，内容清晰明了。教学语言准确严谨，善于运用思维导图训练学生逻辑思维，注重抓学生落实，培养学生好习惯。</p> <p class="ql-block">刘丽老师:通过识图和材料研读，让学生感知历史发展趋势，学会论从史出的史学方法。</p> <p class="ql-block">李冬梅老师:组织课堂教学效果好，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性，提升学生的历史人文素养。</p> <p class="ql-block">贺彩霞老师:地理课堂联系生活实际，让学生触摸身边的地理，尤其是在教学中的各个环节，都有力求完整，衔接有序。精密的课堂导入、合理的教学设计、科学的教学活动，这些相得益彰，才能够使地理课堂充满灵性和生活的趣味性，从而提高教学效果。</p> <p class="ql-block">马鸣昭老师:利用学生实际情况创设问题情境，联系时政和社会热点激发学生思考问题的热情，课堂轻松愉悦，引导学生学思结合，让学生快乐学习、轻松学习。</p> <p class="ql-block">杨希敏老师:以接地气的生活语言激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，提升学生的政治素养，达到出乎意料的教学效果。</p> <p class="ql-block">牛瑞老师：注重教给学生学习方法，培养学生解决问题、分析问题的能力。</p> <p class="ql-block">刘苗苗老师:合理调控教师讲授与学生活动之间的比例与结构，在讲解—接受教学模式之外，又适当结合自学—辅导教学模式、讨论式教学模式、探究式教学模式、参与—活动教学模式和角色扮演教学模式，确保突出学生的主体地位，培养学生的学习能力与科研能力、增进学情了解与教情反馈</p> <p class="ql-block">尹楷慧老师:运用历史图片、漫画和视频，让历史课生动有趣。注重历史事件间的联系，让学生在理解的基础上掌握重要史实。</p> <p class="ql-block">段彩霞老师:结合学生年龄特点及认知水平，以视频导新课，充分发挥学生的主观能动性，以学导知，注重对学生实践能力的培养。</p> <p class="ql-block">计海英老师:1.运用教具进行教学、实验、探究活动，具有真实、具体、直观、形象的特点，激发学生的学习兴趣和求知欲，帮助学生学习和理解知识重点和难点，有助于学生掌握探究方法和技能，启发学生的思维和智慧。</p><p class="ql-block">2.巧设课堂情境，最大限度地开发学生对未知地理领域知识的探索欲望，实现知识和技能的迁移，扩充学生知识容量。</p> <p class="ql-block">李哲老师：擅长引导学生感悟人生，感恩生命，在鲜活的事例中师生共同成长，共同进步，让课堂成为心灵相遇相知的平台。</p> <p class="ql-block">多丽萍老师:课堂气氛活跃，幽默风趣能调动学生积极性，知识结构清楚明了。运用直观形象的材料激发学生学习兴趣和热情，帮助学生理解重点难点，启发学生的思维与智慧。</p> <p class="ql-block">杨慧荣老师:把时政热点引进课堂，唤起学生主体意识，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，从而提升学生的政治素养。</p> <p class="ql-block">杨霞老师:教态认真，能结合视频，激发学生学习热情，符合“历史核心素养”要求；教学实施较好，能够体现以学生为主体，促进学生主动学习，能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境；对重点知识的讲解清晰易懂，强化同学们对重点知识的理解。</p> <p class="ql-block">王红老师:引入视频和图片让习近平新时代中国特色社会主义思想课堂生动和富有活力，风趣的王老师深受孩子们喜欢。</p> <p class="ql-block">地理学科评课中，大家畅所欲言，肯定优点，指出不足为提高学科成绩献计献策。</p> <p class="ql-block">政治学科评课中，突出学科特点，把时政热点引进课堂，运用学科术语，提升学政治素养。</p> <p class="ql-block">历史学科评课中，授课教师先说课，阐述教学思路及预设达到的教学目标！鼓励年轻教师大胆创新，尽快成长进步。</p> <p class="ql-block">感谢政史地组全体老师辛勤付出，相信在我们的共同努力下，一定会谱写我们新的辉煌，让我们携手过一种幸福完整的教育生活！👏👏👏👏👏</p>