<p class="ql-block"> 由于疫情影响，一夜之间我们将学习阵地由线下转移到线上。经过上周学校和所有老师的共同努力，各学科都顺利的完成了一周的教学任务。为了线上教学能够更加切实有效，取长补短，各个教研组、备课组在本周积极的召开了视频会议，大家一起总结经验，并针对上一周线上教学的不足提出了不同意见和建议。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 地理教研组会 <p class="ql-block"> 11月2号上午9:00，我们地理组也在教研组长黄薇老师的组织下，总结上一周的教学经验，并提出了新的教学要求和改进措施。</p> 取得的成效 <p class="ql-block">一、明确学生的学习要求，认真记笔记，并把笔记拍照上传到作业里，老师可以及时了解上课情况。</p><p class="ql-block">二、各备课组认真组织集体备课，精心设计教学内容，以适应课时长度缩短的变化。</p><p class="ql-block">三、作业批改中，认真评选优秀作业并展示给全班同学，提高学生学习的积极性。</p> 存在的问题 <p class="ql-block">一、教学效果难以落实。在线上教学实施的过程中缺少了与学生之间的互动，难以通过活动或当堂频繁，提问等方式来把握学生的掌握程度，对学生的问题也不能够及时回答。</p><p class="ql-block">二、学生学习状态难以保证，学习注意力是否集中，或许在无家长监督的情况下，是不是在玩其他游戏我们都难以把控。</p><p class="ql-block">三、作业提交迟缓，重视程度不够，学生不按规定时间上传或少传作业的情况较多，需要多次催促且效果不佳。</p><p class="ql-block">四、网络容易卡顿，影响教学效果，及时长。</p> 改进的措施 <p class="ql-block">一、加强过程管理，采取随机提问的方式进行，点到后台，查看学生按时到堂的记录及学习时长，及时向班主任反馈。</p><p class="ql-block">二、课后作业当堂反馈。</p><p class="ql-block">三、及时发布学习资料，充分发挥网络共享资源的优势，拓展学生的学习面，以便更好地掌握课程知识点。地理学科是一门涉猎面较广的学科，利用网络信息量大的优势，多让学生了解课外知识，可以更好的辅助课内知识学。</p><p class="ql-block">四、加强教学反思，组内教师之间互帮互助，提高教学技能。</p> <p class="ql-block"> 在上一周网课经验交流的基础上，我们互相学习，共同进步，相信我们的线上教学会更加高效！</p>