“海淀项目”系列活动之学案导学小组合作助推高效课堂 ----记通安小学专项视导活动

通安小学

为不断提高课堂质量及教学效果，促进教师专业化发展，保证学校教育教学管理工作的全面进行，11月3日上午，藁城区教师发展中心教研科到通安小学进行高效课堂专项视导。 我校以“立品彰才”为办校理念，时刻将培养学生的全面发展作为工作第一位。为了立德树人，以人为本，全面开展素质教育，我校作为试点单位，积极推进新型小组合作及导学案的使用，取得了良好的效果。 魅力课堂展风采 　　经验丰富的王晓丽老师为我们带来了一堂精彩的语文课堂。 　　迎着灿烂的朝阳，孩子们在老师的引领下走入了《金色的草地》。朗朗的读书声将听课的老师们仿佛带入了那长满蒲公英的可爱的草地上。 　　王老师在教学中紧扣本单元两个语文要素――“体会作者是怎样留心观察周围事物的”和“仔细观察，把观察所得写下来”，整堂课由此展开。 　　在课堂上，王老师展现了扎实的语文素养和高超的课堂驾驭能力。王老师将导学案的使用和小组合作贯穿课堂始终，发挥了其作用的最大化，增强了学生自主学习的能力，也让孩子们在互助学习中发挥了每一个学生的优势。 　　石丽娇老师为我们展示的是四年级数学——《认识垂直与平行》。 　　同一平面内，两条直线有什么关系？石老师从学生的日常生活出发，从生活情景代入数学问题，引发了学生的兴趣与思考。凭借着扎实的教学功底，石老师生动形象地给我们展示了一节优质课。让学生通过观察比较、合作交流、归纳总结等多种学习方式，掌握平行与垂直的概念及特征，并在课堂上有效培养数学能力。 运用生活实例，吸引学生兴趣 合理运用小组合作及导学案，学生们收货满满。 细致的课后总结 岳盼盼老师带来的是五年级上册英语《Beijing Is Great》。 　　岳老师抓住了小学生活泼好动爱表现的特点，开展了一系列的游戏活动，调动了学生的学习积极性，使学生乐享其中，意犹未尽。 在教学过程中，岳老师采用目标导学，利用小组合作学习，把轻松的学习环境给了学生，把自主学习、自助探讨的机会还给学生。 　　一年级的音乐老师王雅萌为学生们带来了一节生动有趣的《小青蛙找家》。课上，王老师带领同学们化身一只只可爱的“小青蛙”，在轻松愉悦的氛围中学习到了更多音乐知识，激发了学生们对音乐的浓厚兴趣。 抓住一只漂亮的小青蛙🐸🐸🐸 孩子们在王老师的带领下学习新歌曲。 让我们一起看一看回家的小青蛙吧！ 赵丽老师带来的《学音阶》 学科教研促成长 　　课后，各学科老师在教研组长的带领下进行了学科评课活动。每位老师分别从小组建设，小组使用情况，导学案使用情况等多个方面进行了交流和反思。 　　史国兴科长对小组合作提出了建设性意见。史科长指出，小组合作要注重独学，对学，群学。同时充分发挥小组运用，信任学生，保证每个学生都能在小组合作中得到成就感，满足感。 英语教研员王吉华老师针对课例进行了精准引领。首先王老师提出小组合作的评分机制要精细化，评分应有梯度。最大限度地激发组内成员的积极性，促进小组的交流合作。另外王老师提出了导学案使用要灵活。“任务驱动”的应用要结合课堂，结合学情，细化目标，精准教学。 　　数学教研员于英老师提出了展学环节需要注意的三个方面：问题性，互动性，创生性。同时于英老师强调了数学学科的三宝：“错题本，双色笔，评价机制”。在使用方面还需要老师们多思考，多磨合，多创造。 　　音乐教研员张翠琴老师指出，音乐课要把课堂还给孩子，让学生自由创造，积极创编，激发学生们的创造力、想象力。 集中教研创新高 　　最后老师们齐聚“未来教室”进行集体研讨。会议由教务处主任马永艳老师主持。首先，马主任针对“双减”政策下，通安小学作业设计及使用情况做了详细汇报。汇报结束后，史科长对于我校工作进行了充分肯定，同时表示，小组学习及导学案模式尚在起步阶段，教学工作仍然任重而道远。希望各位老师砥砺前行，为中国的教育事业添砖加瓦，奉献出自己的一颗红心。 　　“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”教研永远在路上，没有终点，只有起点。藁城区通安小学教研组凝聚力量，展现智慧，用微笑迎接明天！