让教研之花，掷地有声

如果可以

本次四年级语文摇号上课、抽签评课的教研活动注定是不寻常的一次，纵观全组人员的平均年龄在42岁以上，要经历两次不同的检验。从10月18日，领受了教研任务，全体语文教师各个愁容满脸，担心自己能力不足、担心年龄大无法短时间记忆、担心任务压力太大.....尽管有这么多的担忧和顾虑，但经过第一的研讨，我们还是出发了…… 　　在学校领导的关怀下，集结了全校教研骨干成员助力到我们的备课中。经过不懈的努力，初具模型。22日郝鸿杰老师第一次试上，结果不尽人意。几天熬夜加班的成果就这样夭折，下来之后每一位老师谁也没有闲着，马不停地研讨、打磨、修改，教研成员各抒己见，再次提出宝贵的修改意见。我们连夜整改，逐字逐句反反复复推敲，第二次修改稿终于形成。 你瞧，满书的笔记也显示不出我们此时内心的慌乱不安却又认真的态度。 我们自己扮演老师，扮演学生，模拟现场，用我们独特的方式化解内心的焦虑。 练习朗读，此时我们都是乖乖学生，无论年龄大小，只在于积极的态度。 　　在这样高强度、高压力下，全体语文老师没有一人置身事外，他们从最初的惧怕、推脱到积极参与，想尽各种方法死记硬背，已记不住熬了多少个夜晚，无论何时，只要大家有了新的思路，群里都会热闹起来。29日，在教务处的组织下四年级语文进行摇号上课、抽签评课的活动。王校长中肯点评，提出许多有深度的修改意见，年级组老师受益匪浅，也为后面的献课活动埋下了伏笔。 对于电脑我虽不精通，视力也拖了后腿，但是轮到我上场，我绝不退缩。 雷老师，53岁，但提到教学方法，那是如数家珍，拖着病体一直坚持全程参与。王老师，讲到教学神采飞扬，精神焕发，高度重视，带头参与，她说：“绝不给年级拖后腿。” 　　周老师，家有嗷嗷待哺的“幼崽”，又有住院的老母亲，但这一切都不是问题，坚决完成任务。 杨老师，还有一年多就要退休了，她总说：“抽到我，我一样的上，就是我怕影响了年级水平。”她总是这样谦虚。 赵老师，默默无闻的她，总是做好背后的一切，支持着我们。有你真好！ 我们的讨论声，引得数学老师都来旁听。我们认真样子真的很美。 你瞧，我们这样一群人，哪一个不是用心在对待，用行动在说话。出发前我们各有各的困难，最后还是背起行囊负重前行。 　　想了很久，还是决定放上这一张不雅的图片（午休时和王老师讨论的激动时趴着做起了笔记。） 11月1日，李玉秀老师在成都市泡桐树小学•宣汉县蒲江小学开展“双减政策下——学优提能增强发展动力”互动教学研讨活动中完美展示。 11月3日，由王校长带队一行五人，将四年级的研磨课《王戎不取道旁李》送教到天生镇学校，获得了送教学校的一致好评，将本年级组的教研活动推向了高潮。 成功的喜悦虽是是一瞬，但艰难的研磨经历却是永恒的。我们的每一次进步，每一次超越都是破茧成蝶。思维之火的碰撞并非镜中之花，只有坚定的执行力才能让教研之花，掷地有声。