<p class="ql-block ql-indent-1">11月3日，珠海市心理骨干教师专业技能培训进行到第四天。我们有幸聆听华南师范大学心理学院王玲教授关于《校园突发事件的紧急处置和危机干预》的分享。王教授从危机干预相关知识和技术、案例分析与讨论、危机辅导方案和生命教育课程设计方案指导三方面进行详细讲授，为心理老师们提供了专业的指引方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午的培训主要是危机干预相关知识和技术的讲授，让我们了解了校园突发事件的概念、影响，及突发事件的紧急处置与危机干预等。王教授深入浅出地与我们分享了理论知识，并结合实际案例分享具体技术的实操运用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">心理老师们个个都认真听讲，仔细思考，积极讨论，详细记录，生怕错过了什么。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午主要是危机辅导方案和生命教育课程设计方案指导。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王玲教授通过呈现案例，请在场的老师来分享自己的做法，再结合理论和自身经验来详细阐述危机干预连续的四阶段模式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">保尔柯察金曾经说过，这个世界上最宝贵的就是生命，做好生命教育非常重要。王教授对于生命教育的意义、内容、教学形式和路径的讲述都让我们很受启发。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">理论讲解后，进入实操演练环节，按广东省青年教师技能大赛比赛项目来模拟。首先请参赛老师进行心理演讲，王玲老师当评委对选手进行提问，并点评。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">生命教育课程设计环节，王教授对选手的教案做了路具体的指导，并强调:</p><ul><li class="ql-indent-1">选题一定要小，以小见大；</li><li class="ql-indent-1">有核心概念，且概念清晰、内涵准确，最好概念比较新颖；</li><li class="ql-indent-1">教育理念明确，选题和内容难度符合学生情况；</li><li class="ql-indent-1">教学目标具体、能实现；</li><li class="ql-indent-1">教学重点反映教师授课思路，教学难点反映课堂学习中学生的把握；</li><li class="ql-indent-1">教学过程路径清晰，教学内容或方法有亮点；</li><li class="ql-indent-1">教学评价包括自评本科特点、预期教学效果、可能出现的情况及后续的思路。</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训结束后，心理老师们均表示受益匪浅。此次培训为心理老师在危机预防与干预方面提供了宝贵指导意见。老师们也希望能在今后的学生心理工作中能够切实运用此次培训中学习到的知识与方法，长效开展学生心理危机干预与预防工作，为学生的心理健康与生命安全保驾护航。</p> <p class="ql-block">图文：冼小莉、韦丹凤、彭慧、李丽珍、黄敏婵</p><p class="ql-block">编辑：黄敏婵</p><p class="ql-block">签发：陈玲玉</p>