<p class="ql-block"> 斜阳红，青山静，看不完的秋风缱绻，赏不尽的层林尽染。在这美丽的深秋，最迷人的是秋的诉说，而最芬芳的还是教学教研的沉香。</p> <p class="ql-block"> 10月28日，宣恩县民族实验小学以“ 聚焦教学策略，提高识字效率”为主题的低段识字、写字教学研讨活动在全校老师澎湃的热情中拉开了序幕。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动分为磨课、上课、教学研讨三个板块。冉萍作为执教本次教研课的主讲教师，选定授课内容以后，积极准备，认真研读课标、准确解读教材、分析学情，与备课组教师一起就课堂建构与预设等方面进行仔细研课、磨课。</p> <p class="ql-block"> 28日上午，冉老师围绕“阅读中识字写字教学策略研究”，结合一年级学生的年龄特点及认知水平为老师们呈现了一堂精彩的展示课——《秋天》。全校语文教师欢聚一堂，共同观摩学习。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，冉老师全面贯彻新课程理念，提升学生的语文素养，紧扣教学目标，从“图片激趣，走进秋天；朗读课文，读准字音；初识自然段，学会标注；精读首段，识字理解；观察示范，指导书写”五个环节引导学生学习课文。为了突破“识字写字”这个难点，她运用联系生活、结合语境、借助图画、勾连整合，探究字理、观察比较等多种方法学习生字，指导学生正确朗读课文，并带领学生感受秋天秋高气爽、黄叶飘落的季节之美。</p> <p class="ql-block"> 课后，语文教研组组织老师们对《秋天》这一节课进行了深入的研讨。各备课组长、各年级组教师代表结合课堂实际情况各抒己见，既指出了成功之处和不足，也提出了建设性的意见。随后，大家就如何上好低段的识字写字课，展开了热烈地讨论，大家一致认为做到以下几点很重要：</p><p class="ql-block"> 1.语文教学，应注重从小培养学生良好的课堂学习习惯。</p><p class="ql-block"> 2.识字教学，尽量做到随文识字，多元识字，趣味识字。</p><p class="ql-block"> 3.课堂中，充分培养学生的表达能力，教会孩子完整地回答问题。</p><p class="ql-block"> 4.语文课文应熟读成诵，朗读力求形式多样，在读中感悟，读中品味。</p> <p class="ql-block"> 同时，教学副校长汪英对老师们在交流中的表现给予了充分的肯定。她说：“研讨课，大家畅所欲言，不仅发现了课堂教学中的许多亮点，还能关注课堂上的生成点、疑点，且能提出自己的看法和建议，非常好。这样评课议课，无论是授课老师，还是听课老师，都能更好地促进自身的专业成长。”</p> <p class="ql-block"> 秋夜卧听萧萧竹，疑是春笋破土声。如果说教学是一首诗，那么教研一定是诗中最美的韵脚；如果说教学是一首歌，那么教研一定是歌中最美的旋律。教学是技术，是科学，更是艺术。教无止境、学无止境、研无止境。让我们以低段识字写字教学教研为契机，上下求索，励志前行，勇于创新，共同去谱写教育教学的新篇章！</p>