<p class="ql-block"> “读书百遍，而义自见。”书读得多了，其中的意义自然也就显现出来了。只有经过反复的朗读,方能理解其中的含义，感受其中的韵味。朗读，不仅仅只是读，而是包含了丰富的思维活动和情感活动。</p><p class="ql-block"> 作为一名语文教师，要想让我们的语文课堂充满生机和活力，调动和激发学生的积极性和趣味性，教师的当堂范读，就显得尤为重要。教师的范读，一方面可以起到讲解和感染的作用，另一方面能起到较好的示范作用。为了提高语文教师的朗读素养，进一步促进教师的专业化发展，我校于2021年11月3日组织全体语文教师开展了以“朗读课文 展我风采”为主题的朗读比赛。</p> <p class="ql-block"> 基于朗读在教学中的重要地位和作用，学校对本次活动高度重视！由团溪镇中心学校教研员张晓立（原团溪小学校长），团溪镇中心学校教研员施尚春，团溪小学校长杨远礼，副校长马刚敏、王永兴<span style="font-size: 18px;">、</span>张晓莲，以及副高级教师李华英担任评委！</p> <p class="ql-block"> 好的范读本身就是对学生最好的朗读指导，所以教师的范读，一要标准，二要生动。这样才能吸引学生把全部的注意力都倾注到文章中去，通过对语言文字的朗读和感悟，记住文中优美的词句，巧妙运用到平时的口语交际和写作表达中，从而无形中提高学生的语文素养，真正体现语文的人文性与工具性。</p><p class="ql-block"> 比赛中，参赛教师字正腔圆，准确地把握作品内容，透彻地理解文章的内涵，恰当停顿，把握重音，调控语速和语调，对课文进行很好的诠释。在优美和谐的背景音乐中，朗出字里行间流露出的韵味，极具丰富的艺术感染力。</p> <p class="ql-block"> 王忠兰老师，仪态端庄,优雅大方，口齿清晰，声情并茂，读出了《丁香结》幽香的味道，仿佛沁人心脾。</p> <p class="ql-block"> 卢尚琴老师朗读的《匆匆》，声音高低起伏，抑扬顿挫，读出时间流逝的踪迹，表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜，同时也让人感受到作者在彷徨中并不甘心沉沦。尽管当时的社会是千孔百疮， 他经过思想的挣扎后仍坚持要走自己的人生之路。</p> <p class="ql-block"> 王克勇老师情绪饱满，深情地朗读出了“我”与阿妈之间的浓浓亲情，让人仿佛跟着文中的主人公一起走进美妙到月光世界，并体会到了童年无限的乐趣！</p> <p class="ql-block"> 我们在教学过程中，示范朗读是最为直接的、亲切的，是火种和催化剂。教师声情并茂、抑扬顿挫的朗读，有声有色的引导，定能拨动学生心灵深处的“情” 弦。朗读有利于学生提高阅读能力，从而更好的理解文章内容。</p> <p class="ql-block"> 经过三个多小时的角逐，数名教师脱颖而出。“台上一分钟，台下十年功！”收获的背后，不知饱含着他们多少的艰辛与付出！为我们全体老师树立了良好的榜样！</p> <p class="ql-block"> 接着，团溪镇中心学校教研员张晓立（原团溪小学校长），对本次活动的目的和意义以及出彩的地方给予了肯定，同时也对活动中存在的不足进行了细致的点评和指导。希望这样的活动真正服务于我们的老师，服务于我们的教学！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 施尚春老师强调，朗读并非诵读，要在充分理解课文内容的写作背景和蕴含的情感上，合理地把控语速语调，并以身示范，把文章内容有感情地向听众表达出来，以引起听众的共鸣，让老师们感受到了朗读的魅力。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，团溪小学杨校长在总结中提到，本次活动对老师而言，既是人文素养的提升，又是思想的洗涤，同时也希望大家抓住这个契机，相互交流学习，博采众长，扬长避短，提高教师的整体朗读水平。通过朗读，培养和发展学生的思维能力、口语表达能力和阅读鉴赏能力，使朗读能真正助推我们的语文教学！</p> <p class="ql-block"> “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。” 青春不惧岁月长，彼方尚有荣光在。相信未来的美好，相信时间的磨砺，我们将坚守初心，用爱与责任铸就作为教师坚定的教育信仰，为学生们的成长铺垫一条五彩的道路，为自己的人生谱写一曲又一曲朴实有力的篇章！</p> <p class="ql-block">编辑：朱金丽</p><p class="ql-block">初审：江其先</p><p class="ql-block">终审：马刚敏</p>