<p class="ql-block"> 为贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面 提高义务教育质量的意见》《中共中央办公厅 国务院办公厅关于 进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 和《中共安徽省委 安徽省人民政府深化基础教育改革全面提高育 人质量行动计划》等文件精神，推进“双减”工作落地见效，提升课堂教学质量，2021年11月3日我校数学教研组成员齐聚一（4）班，开展了本学期第三次数学教研活动！</p> <p class="ql-block"> 本节课由一（4）班褚楚老师执教，执教课题为《10以内的加减混合运算》。在本节课中，孩子在褚楚老师的高效引导、连加连减的扎实掌握前提下，学起来轻松自如。</p> <p class="ql-block"> 褚老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用一年级儿童心理特征，创设学生喜爱的教学情境，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，学生的学习能力和学习品质得到了进一步的优化。褚老师充分发挥课堂的育人功能，通过高质量的 课堂教学，培育学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。</p> <p class="ql-block"> 利用旧知识的迁移进行新知识的学习，利用集体的智慧解决问题，循循善诱，学生学起来毫不费力，充分发挥了学生的主体性，而教师整节课扮演着组织者、引导者、合作者的角色，以教给学生解决问题的办法为核心，营造一堂轻松愉快、民主和谐的课堂</p> <p class="ql-block"> 课堂上，孩子们积极举手🙋🏻♂️发言，稚嫩而又清脆的声音有序地遍及每个角落。在教学“小朋友上下车”的例题中，褚老师引导孩子们文明乘车，做文明的小朋友，鼓励大家为创建全国文明城市做力所能及的事情。</p> <p class="ql-block"> 下午第一节课，我们又相约在党员活动中心，开始教研活动的第二篇章——评课、议课</p> <p class="ql-block"> 首先，褚楚老师进行说课。她从<span style="font-size: 18px;">教学背景、设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等方面细致地介绍，</span>虚心请教其他老师给予指导评价。</p> <p class="ql-block"> 接着，六年级李敏老师高度赞扬褚老师课堂把控能力较好、放得开、声音洪亮、语速适中、重难点突出、教学环节紧凑。注重因材施教，遵循教育教学和学生 身心发展规律，更加注重培养学生的学习兴趣、学习习惯、学习 方法、学习能力和探索精神，尤其关注了低年级学生良好学习习惯的养成。</p> <p class="ql-block"> 四年级张家梅老师，抛出“一共”一词和“一年级小朋友分析题目的难度”问题，与大家共同探讨，体现了高效课堂从细节抓起的理念。</p> <p class="ql-block"> 三年级丁洁石老师，对褚楚老师教学流程、设计理念、教学重难点给予高度评价。指出在教学过程中，褚老师很好的借助互联网促进信息技术与教育教学的融合应用。在练习设计中，提出可以根据一年级小朋友的特点设计出更加有趣的练习，一方面可以使课堂更有秩序，另一方面可以提高小朋友对练习环节的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 二年级肖芳老师提出建议，低年级孩子识字量少，知识总结这张PPT中，可以把详细的总结提炼成：从左到右。同年级各学科在教材内容上往往从同一起点出发，在各自学科的独特育人功能前提下，充分发挥学科间综合育人功能。 </p> <p class="ql-block"> 一年级孔祥坤老师说，本节课中，老师很好的激发了每个孩子的潜能，遵循教育教学和学生身心发展规律，更加注重培养学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习能力和探索精神，尤其关注了低年级学生良好学习习惯的养成。</p> <p class="ql-block"> “开弓没有回头箭”， “双减”势在必行、只能成功。学校要坚持文化育人、课程育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。在“双减”的背景下，遵循教育的规律，进一步确立学校文化，进一步优化课程建设，进一步改进课堂教学，进一步强化育人实践，进一步完善学科管理，进一步深化家校合作，交出让人民群众满意的“双减”答卷！</p> <p class="ql-block">撰稿：钱玲玲</p><p class="ql-block">摄影：张家梅 钱玲玲</p><p class="ql-block">审核：魏芳</p>