挥毫泼墨暮秋醉，送教促思绽新辉——记五云中心小学教师送教下村暨“双减增效”交流活动

锦瑟流年

《秋词》唐·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。时光总被岁月搁浅着，不知不觉，步伐来到暮秋，一年里最是情浓时，光阴赠予我们秋的硕果累累，我们挥毫泼墨，将美好定格在这个季节的最深处—— 　　为了进一步推动赣县区五云镇教育工作，落实我镇各学校“减负增效”工作，为我镇教师搭建交流平台，引领青年教师专业化成长。2021年11月3日，五云中心小学教师送教下村暨“双减增效”交流活动在赣县区五云镇左坑小学拉开序幕。五云中心小学的刘斯海校长、钟圣禄副校长带领云小专家送教团、古路小学、南田小学、大岭小学、相关年级的科任教师们，与左坑小学老师们齐聚一堂，共同交流教与学的方法，分享着属于秋天的丰收之喜。 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 🍂四季美韵文章天成 妙语连珠启智生花🍂——————————————————课例（一）：赖文连老师执教五年级语文《四季之美》 文连老师带来的是一篇应景之作《四季之美》，课堂伊始，随着优美动听的音乐，配合赏心悦目的四季美景图片，教师用她温柔的嗓音吟诵诗词，把学生渐渐引入美不胜收的境界之中。配合着有声有色的游戏环节，一段关于“发现美、寻找美”的旅程正式开启—— 　　随着课堂层层深入，教师将春、夏、秋、冬依次铺展开，带着学生去找寻四季的景物，感受景物的动态美与静态美，从而体会到动静结合的妙处。四季之美，藏在清少纳言的一个字、一个词、一个句子之中，而这一切都由文连老师带领着孩子们抽丝剥茧，一个个地找了出来并入情入境地分析与品读。在品读的过程中，教师还能用多种方法去指导学生背诵文段：可以用结合图片的方法来记忆文段，可以填写关键词背诵段落，可以通过感情渲染来联想文章内容……多种形式的学法指导，结合男女竞赛、集体齐背、小组比赛，学生牢牢地将四季之美刻在了脑海中，真正体现出了课堂的“授人以鱼不如授人以渔”。 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 　　四季之美，美在动静相宜；语文之美，美在学以致用。文连老师用短短的一节课，将清少纳言的文字转化成了一幅幅动人的画面，带给了在场师生美的享受。不仅孩子们听得投入，老师们也沉浸其间。看！中心小学的刘斯海校长也正与教师团队们一起认真聆听，一丝不苟地做记录。 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 🍁开宗明义以学促思 含英咀华余韵悠长🍁——————————————————课例（二）：徐明英老师执教六年级英语《Unit4 partA Let’s learn》 元气满满的徐老师就像一位平易近人的大姐姐，用轻松的语言打破了乡村孩子的拘谨，她以“penpal”为话题，在动感十足的英文儿歌中开始了六年级英语《Unit4 partA Let’s learn》的教学。 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 　　徐老师以"Let's guess"为主题，结合一张张图片，将一个个英语单词短语呈现出来。她将单词短语的听说读写扎实推进，学生在循序渐进的练习中既学会了单词和句子，又学到了方法。精彩的希沃课堂活动、美观工整的板书、仪式感十足的小礼物……将课堂引入了第一个高潮。 　　课堂之中，徐老师真正成为了课堂的引导者，把学生带进了具体的英语交际情境之中，学生把自己当成了书本中的人物，交流声此起彼伏：“What are your hobbies?”"I like…" "He/She likes…"师生互动、生生互动……课堂的双向沟通得到了有效的体现，学生的英语表达能力也得到了有效的提高。 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 　　扎实掌握了新知识之余，最有趣的还要数游戏巩固环节：无论是点图片读单词，还是希沃课堂活动竞赛找动词的ing形式……学生都在徐老师的引导下玩得不亦乐乎。游戏的设置无疑是本节课的点睛之笔，学生学中玩、玩中学，学习课堂知识也成了一种乐趣。一堂课下来，同学们学得开心，听课老师们也获益匪浅。 　 　　教学是一门有缺憾的艺术，课后，两位优秀的老师分别阐述了自己的教学设想，并深刻反思了自己课堂上存在的不足。针对教学上存在的缺憾，两位老师也虚心向在座的同行们提出探讨。 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 　　五云镇中心小学送教团队与各校教师们科任教师们纷纷表示在两个课例的观摩中获益匪浅，虚心学习之余，个个广开言路、字字珠玑，及时挖掘并肯定了两个课例教学过程中出现的诸多闪光点；针对课堂中存在的问题与不足，教师们也纷纷结合自己的教学经验提出了改进建议，钟圣禄副校长根据老师们的建议，进行了总结：1.课堂教学中应扶放结合，教师不宜讲得过多过细，而应该有详有略，抓住重点、突出难点；2.在内容平行的课文教学中，要多注重学法的迁移；3.课堂导入的设置要有目的性，课堂的每一个环节都要起到应有的作用；4.教师平时要多注重各环节的过渡语自然衔接，评价学生的语言尽量丰富真诚。5.注意学科的语言性，以读代讲，读中悟情。 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 随后，钟圣禄副校长组织老师们围绕“双减”政策，深入探讨了新学期如何在课堂中有效减负增效。 　　钟圣禄副校长首先对于国家“双减”政策的提出背景，实施“双减”的目标的总体目标任务、主要内容以及注意事项做了全面解读。并提出了实施“双减”政策以来，自己对“双减”的一个认识与思考。他认为“双减”是以家长焦虑为源的教育革命；“双减”是以孩子成长为导向的亲子培养革命；“双减”政策不仅是教育格局的调整，也是教育观念的改变。这就要求学校和家长共同发力来思考怎样培养人格健全的孩子。钟圣禄副校长认为，学校和家长应该合力回归教育的初心，培养全面发展的青少年，作为学校必须提高课堂质量，在家庭方面家长着力培养孩子的业余爱好，促进其身心发展。尤其要注意对学生优秀学习习惯，生活习惯的培养，“减”实际是减负重、减束缚、减迷茫、减烦忧，而更多的是“加”，加的是教育质量、加的是多元化作业设计、加的是良好的习惯养成等等。他的总结，不仅给我们带来了自己对“双减”政策的认识与思考，也为我们细致提出了可行性建议。 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 　　“双减”让孩子有了更多的时间亲近大自然，描绘大自然，感受生活，塑造健全人格；也减轻家长辅导孩子的精神负担。为了孩子们能健康快乐地成长，五云小学将切实根据上级部门的规定与指导意见，确保“双减”政策和“五项管理”工作落实到位，让孩子们的小学生活充满阳光和欢笑！ —————————————————— 挥毫泼墨暮秋醉，送教促思绽新辉。 秋雨绵绵，送走了夏日的浮躁，带来了丰收的喜悦。五云中心小学教师送教下村暨“双减增效”交流活动在一片掌声中圆满落幕，今后在“减负增效”的道路上，我们携手并进，将会走得更远。 ————————————————————摄影：宋欢编辑：张慧审核：钟圣禄、刘明审定：刘斯海 ————————————————————