<p class="ql-block"> 为更好地落实"双减"政策，促进教师的成长，提升教师的课堂教学水平，11月3日下午，大沽中心小学组织校本部全体语文教师积极参与深圳市坪山区中山小学举行的全国习性教育共同体学校语文学科在线研讨活动。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 深圳市坪山区中山小学王影老师给我们展示的是六年级语文《盼》，王老师的课堂主线意识明显，通过读写双线，以读促写的方式，教会学生习作的策略。同时关注学生的学习习性，通过六感调动策略创设显明可感知的学习环境，引导学生在小组合作与自主学习中梳理学习方法，是一节高效有趣、语文味十足的课堂。</p> 专心听课 <p class="ql-block"> 瞧！我们的老师听得多么认真啊！王老师对于习作课文教学策略的独道讲解，希望老师们都能学以致用，运用到平时的教学中去，不断提高自己的教学水平。</p> <p class="ql-block"> 看，我们的老师记得多么仔细啊！每一次齐聚在这样的网络教研活动中，每位老师都是求知若渴，渴望收获新的教学方式和方法，从而在自己的教学中更好的指导自己。</p> 评课交流 <p class="ql-block"> 课堂展示结束后，王影老师对她的教学设计思路进行了阐述，全国各地的听课教师代表也结合自身教学经验，听课后的心得体会，以及在教学上的困惑等方面进行线上交流互动。</p> <p class="ql-block"> 通过网络连线互动，温丽丽老师代表大沽小学对本节课进行评课。她表示这堂课王老师以感受“我”的情感变化，体会作者对童年生活的眷恋与回味为重点展开教学。王老师的教学思路清晰，文中“我”的情感起伏用折线图表示出来了，既直观又让学生容易理解。在教学中王老师还运用上现代科学技术，将抽奖融入教学，即激发了学生的学习兴趣，又将体会情绪变化这一教学要点在课堂上让学生真实体验，同时还激发了学生的学习兴趣，即学即用，活学活用，值得我们借鉴和学习。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 深圳市龙华区教育科学研究院院长助理、广东省基础教育未来课程研究中心执行副主任、广东省基础教育与信息化研究院副院长林君芬博士对王<span style="font-size:18px;">老师这堂课的教学设计和课堂教学进行</span>了深入地点评，并针对本堂课提出了自己的两点疑问：一是学习活动设计如何体现对儿童天性的关注？儿童的天性是什么？二是三个习得以什么样的方式体现出来？引发全国各地的老师积极思考，共同探讨。</p> <p class="ql-block"> 采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。每一次的教研和学习都是我们成长的一个过程，相信在深圳市坪山区中山小学的带领下，在大沽小学全体语文教师的共同努力下，我校的语文教研活动将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花，带给孩子们更多、更好、更新的知识和理念，让他们在“双减”政策的契机下，真正体会到学习的幸福感！</p>