<p class="ql-block"> 丹桂飘香秋意浓，风正劲足再起航。为更好地落实“双减”文件精神，提升课堂教学质效，积极推进小学语文高效课堂构建研究，加强区域教研共同体建设，11月2日至11月3日，县教研室、江船名师工作室在县实验小学组织开展了县直学校五年级语文单元集体备课交流展示活动。</p> <p class="ql-block"> 参加此次集体备课教研活动的人员有：江船名师工作室主持人江船老师、县教研室杨勇坤主任、县直学校五年级语文教师骨干及全县小学语文教师代表。</p> <p class="ql-block"> 在江船名师工作室及教研室的指导下，全县小学语文教师一直紧跟全国“双减”的新形势，把握语文教改的新脉搏，努力打造充满活力的语文新课堂。</p> <p class="ql-block">实验小学开发区校区五年级语文教研组</p> <p class="ql-block">实验小学中心校区五年级语文教研组</p> <p class="ql-block">浠水县第三实验小学五年级语文教研组</p> <p class="ql-block">浠水县师范附小五年级语文教研组</p> <p class="ql-block">浠水县思源实验小学五年级语文教研组</p> <p class="ql-block">浠水县第二实验小学五年级语文教研组</p> <p class="ql-block"> “水本无华，相撞而生涟漪。石本无火，相击而生灵光”。 集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以有效促进教学，实现资源共享。在集体备课交流展示活动中，每个教研组分别对主备单元，从单元整体解读到每课的教案设计，从作业设置到课外阅读的延伸，都进行了精彩讲解和研讨。</p> <p class="ql-block"> 自从统编教材的全面上线，我们一直把教材研读当作开启语文教研的起点，从以单篇课文为“点”，尝试解读，到以单元整组为“线”，串联研读，再到纵观勾连十二册教材成为“面”，精心研究。吃透统编教材，用好统编教材，是我们提升语文教研水平的基础。</p> <p class="ql-block">如何用好统编教材，实现高效课堂的构建？这次集体备课教研活动给了我们答案。一培养读书兴趣。二语文要素的前后勾连。三抓住组织单元结构的双线。四注重单元的整体性。五注重课外延伸生活延伸。六注重一科一反思。七抓住统编版教材的五个抓手（教师参考用书、单元导语、课后的思考题和拓展题、综合性学习和习作及快乐读书吧、补白）。八走进教材挖深度，跳出教材拓广度。</p> <p class="ql-block"> 最后，江船老师就本次集体备课教研活动的意义作了阐述，集体备课改变了备课模式，促进了教师专业化成长，实现了资源共享，体现了团结合作精神，有利于共同提高教学水平，有利于学生接受最优化的学习过程，减轻了教师的工作负担，可弥补教师发展不平衡的缺陷。同时她对集体备课活动提了三点要求：一是各学校应该建立集体备课常态机制；二是集体备课要树立五个意识，即：合作意识、整体意识、超前意识、反思意识、借鉴意识；三是集体备课要求全员参与，不能流于形式。</p> <p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。本次集体备课活动在“双减”背景下，充分发挥集体的力量，“减”为本，“备”先行，凝聚众人智慧，形成教育合力。“双减”进行时，浠水县全体小学教师定将以“减负”为目标，以“提质”为愿景，合力打造高效课堂，用智慧诠释幸福教育！</p>