<p class="ql-block"> 为进一步推进和落实“1+4+1”课堂教学模式改革，11月3日上午第一节、第二节，带班领导郎华玲，组长耿伟杰、冯丽娟以及初三年级张燕，樊美英老师听了初三二班赵宏霞、刘晨辉老师的语文、英语课，教研室两位老师跟听，之后及时进行了评课。</p> <p class="ql-block">综合评课意见如下，赵宏霞的课：</p><p class="ql-block"> 优点： 按照1+4+1的模式进行授课，语言清楚明白生动形象。</p><p class="ql-block"> 建议：第三、第四步骤顺序须做调整，先做当堂检测，再进行小结；或者检测完之后再小结。</p> <p class="ql-block"> 刘晨辉老师的课：</p><p class="ql-block"> 1、整体符合1+4+1模式走了，三维教学目标明确，学生齐读了教学目标，然后老师对教学目标进行了提炼和解读，然后以六幅中国传统手工艺品的图片导入新课Beauty in common things.通过看图和文章标题进行预测，精读回答问题，老师讲授环节，达标检测，课堂小结，德育渗透，作业分层设计等都有体现,时间把握也比较好。</p><p class="ql-block"> 2:达标意识强。讲授和课堂检测题的设计都紧紧围绕目标进行。</p><p class="ql-block"> 3:建议：活动形式可以再灵活多样些，提问的时候基本都是一个一个学生在回答，可以让学生以小组讨论的形式，在讨论之后再让学生回答，这样就可以调动学生充分动起来。</p><p class="ql-block"> 学生虽然反复朗读了课文，默读，分段齐读，大声自读，但仍有部分同学没有读出声来，要关注这部分同学。</p>