<p class="ql-block"> 为落实教育部大力推行的“双减”政策，二十四团中学初中语文组的教师们齐聚一堂，开展了以“有效落实‘双减’，科学增效提质”为主题的学习与研讨，明确了未来的工作方向。</p> <p class="ql-block"> 在“双减”政策下，如何提高课堂学习质量，有效合理设计作业，既不加重学生学习负担，也要保障学习质量，是教师目前需要着重考虑的问题。老师们围绕语文作业设计如何“提质减负”谈了各自的想法和建议。</p> <p class="ql-block"> 老师们都明确了在设计作业时，要深入研究语文课程标准和教材要求，同时也要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保作业难易适度。要尊重学生的个体差异，分层分类布置作业。基础性作业面向全体学生，探究性作业面向语文学习能力较强的学生。教师还应严格控制学生作业量，根据学生的语文素养发展需求，设计弹性作业和个性化作业，力避“繁难偏怪”和“超前超标”作业等。</p> <p class="ql-block">作业展示：</p> <p class="ql-block"> “昔日之得，不足以为矜；后日之成，不容以自限。”初中语文人将以更有效的措施和更积极的行动落实“双减”，真正实现“提质减负”的目标！</p> <p class="ql-block">编辑：张志芳 杨芳 张淑芳 徐瑞艳 李静 毛文博</p><p class="ql-block">照片：中语组</p><p class="ql-block">审核：张志芳</p>