<p class="ql-block">题目</p> <p class="ql-block">主要内容</p> <p class="ql-block">一、什么是幼小衔接？</p><p class="ql-block">入学准备、入学适应</p> <p class="ql-block">从教育角度，包括目标、内容、实施策略、评价等多个方面的有机衔接。</p><p class="ql-block">从儿童发展角度</p> <p class="ql-block">幼小衔接是儿童径历的一次重大文化变苙革</p> <p class="ql-block">旨在帮助幼儿做好入学前身心各方面素质准备教育</p> <p class="ql-block">二、为什么要推进科学的幼小衔接</p> <p class="ql-block">国内外政策、研究及实践研究均已证明，投资高质量早期教育，确保学前教育与小学教育顺利丶有效衔接，是促进儿童长远学习与发展的关键</p> <p class="ql-block">1.科学的衔接对儿童发展的价值。</p><p class="ql-block">课程的一致性、连续性及幼小共同合作的衔接教育实践，对他们的读、写丶算等学习能力</p> <p class="ql-block">2.科学的衔接对教育发展的价价值。</p><p class="ql-block">利于儿童、家庭、社会健康</p> <p class="ql-block">美国高质量学前教育项目的收益率。</p><p class="ql-block">给公众带来的收益指：反罪率低、领国家资金少、交税多等</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">例：高质量学前教育的价值</p> <p class="ql-block">影响贯穿整个小学教育及儿童未来发展的可能性，并增进教育结果的公平</p> <p class="ql-block">保障教育质量的连续性保障教育公平社会公平</p> <p class="ql-block">三、幼小科学衔接的理念</p><p class="ql-block">出发点及归宿：儿童为本</p><p class="ql-block">要求：</p><p class="ql-block">1.要共同做到双向衔接</p><p class="ql-block">2.要家园校共育</p> <p class="ql-block">理念一：儿童为本</p><p class="ql-block">根本目的：遵循儿童的身心发展特点和规律</p> <p class="ql-block">学校／幼儿园为儿童做好准备</p><p class="ql-block">（这是核心理念）</p> <p class="ql-block">体现了观念层面的深刻变革和实践层面的立场转向。</p> <p class="ql-block">理念二：双向衔接</p><p class="ql-block">耍相互携手、协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。</p><p class="ql-block">为了在全社会范围内营造有利于学前儿童丶初入学儿童健康成长丶全面发展的良好教育生态</p><p class="ql-block">牛鼻子在小学，需要小学更主动，做出变革</p> <p class="ql-block">理念三：家园校共育</p><p class="ql-block">家庭教育对个体成长与发展的贡献量超过机构</p> <p class="ql-block">家长不是校园的＂教育对象＂而是重要的合作伙伴</p> <p class="ql-block">幼小衔接离不开家园校共同体的密切合作。</p><p class="ql-block">不仅是形式上的，要真正共同研究实践</p> <p class="ql-block">四、幼小科学衔接的行动</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">高质量幼小衔接的特征</p><p class="ql-block">1.准备充分的（幼儿园、学校、家庭、幼儿）</p><p class="ql-block">2.儿童中心的。（真正从儿童出发〉</p><p class="ql-block">3.由幼小合作开展（如同课异构，联合教研，如10以内加减法）</p><p class="ql-block">4.以适宜且具一致性的衔接课程为指导。</p> <p class="ql-block">称为幼小科学衔接的行动指南</p> <p class="ql-block">两个附件操作性强！从儿童发展的视角出发</p> <p class="ql-block">（一）衔接什么？</p><p class="ql-block">1.教育内容要衔接一致，以促进</p> <p class="ql-block">身心（准备丶适应）</p><p class="ql-block">生活</p><p class="ql-block">社会</p><p class="ql-block">学习</p> <p class="ql-block">最大的问题：幼儿园教育是非学科化的教育。入学适应期以游戏为主</p> <p class="ql-block">基于儿童发展规律的衔接内容序列1</p><p class="ql-block">应重视非智力因素，幼儿园小学化是科学衔接的误区化，着力点应从身心到生活到社会最后的才是学习。习惯就是非智力因素决定的</p> <p class="ql-block">好奇好问：学习兴趣！也冲出强调非智力因素</p> <p class="ql-block">有共性，也要有梯度</p> <p class="ql-block">左边身心准备是幼儿园，右边身心适应是小学</p><p class="ql-block">对照着看，才能看出梯度！保障连贯性</p> <p class="ql-block">让这三个理念落地</p><p class="ql-block">一定要多对幼儿或学生观察，才能发现是否达成</p> <p class="ql-block">幼儿园：让游戏充分发挥教育功能！</p><p class="ql-block">不要超前教育</p> <p class="ql-block">专业知识解读很重要：如：幼儿剪衣服，会剪弧度就为写字作好了准备！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小学为儿童做好准备：</p><p class="ql-block">适应状况</p><p class="ql-block">背后反映的儿童学习和发展需要</p> <p class="ql-block">研学生、研教材！</p> <p class="ql-block">全面准确了解新生发展状况和适应需求的基础上</p> <p class="ql-block">可以从图中解读出孩子作了哪些入学准备</p> <p class="ql-block">以观察作为评价的关键方法</p>