家校共育，健康成长――信阳镇中心小学家访记实

沛雨甘霖

家访作为增进家校沟通、提升育人成效的重要渠道，得到社会广泛认可。教育部将家访作为学校教育教学工作必要举措，列为健全中小学家庭教育工作机制的重要内容。为进一步促进家校共育共同体建设，增强教师和家长的有效沟通，提升群众满意度，我校进行了深度家访。 　　通过家访活动，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，使家长了解学生在校的表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大的教育合力，深化师德师风建设，提高家长、学生对学校教育的满意程度。 1.了解学生的家庭结构、成长环境、性格特点、在家表现、学习习惯和生活习惯等；2.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，和家长共商促进学生发展的教育措施和方法；加强家长教育方法的指导。3.了解学生上、下学乘坐、使用交通工具的情况;4.向家长讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人增强学生安全防范意识。5.宣传教育方面的法律、法规政策。6.向家长宣传疫情防控的相关的知识，讲解如何做一个文明居民的要求。7.向家长介绍无棣教育和学校发展情况，征求家长对学校办学、教师任课、班级管理及对自己孩子要求等的意见或建议。 1.科任教师要积极参与，做到任课教师全员参加、学生全生覆盖，争取对每一位学生进行上门家访。2.突出重点家庭。对单亲家庭、留守儿童家庭、建档立卡贫困家庭等要入户家访。3.家访前，班主任与任课教师具体协商，合理分配学生，安排家访时间，做到教学、家访两不误，分工安排报学区备案。提前与家长联系，确定好具体家访时间、地点。4.家访过程中，要讲究策略方法，对学生情况要“一分为二”与家长交流，坚决反对“告状式”“批判式”家访。5.教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，虚心听取家长的意见和建议，认真做好家访记录，收集、整理好家长对学校教育的意见或建议，填好家访信息反馈表。 家访月结束后，各班主任牵头组织学生情况分析，与重点学生谈心交流。真正做到让每一个孩子都得到老师的关爱，让每一个家庭都理解支持教育。