双减政策落地探索系列 <p class="ql-block ql-indent-1">这是美术课的素描吗？不，这是英语作业。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">亲爱的家长们，您以为我们的英语作业还是抄单词，每一个两排，每排抄四个？No!No!No!要给孩子们减负！</p><p class="ql-block ql-indent-1">什么作业才是减负作业？减少作业量？不，那是治标不治本。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陆老师发现，孩子们想做的作业才是真正的减负作业。</p><p class="ql-block ql-indent-1">没有布置减负作业之前，某一天的作业布置是完成单元基础训练，某些孩子的作业画风是这样的：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">这位同学，我知道你释放了内心狂野的作画欲望，可你这样的卷面真的整洁吗？好了好了，陆老师知道你的内心住了一位灵魂画手！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">你想做的作业，安排起来。用我们学的形状，设计一个机器人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">好好好，你们都是机器人设计大师，一个好有战斗力，一个像一个小雪人，你们的机器人能PK掉本文开头欧阳文鸿的素描大黄蜂吗？不不不，不需要PK，保持你们的想象力，就是最棒的！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">哇，你不但用了我们学过的形状，你还用了没学过的形状。那智慧机器人和恶魔机器人的PK，谁会赢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">机器人开大会。感觉你无形之中又做了把单词每一个抄写四遍的作业，嘿嘿嘿！你开心就好啊！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位看官，看了这么久应该饿了，我们一起吃点喜欢吃的吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">准备好你的胃口迎接孩子们的美味清单了吗？</p> <h3 style="text-align: center"></h3> <p class="ql-block ql-indent-1">有没有色香味俱全呢？接下来我们一起去大自然美景里面温习英语语法可以吗？this/that/these/those的用法，你可以用画笔呈现吗？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这样的作业你们喜欢，老师批改得也赏心悦目。看完美景，还去逛逛动物园。每个动物都有自己的特征哦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">How beautiful the birds are!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一只美猫，一只懒猫！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一条吓人的鳄鱼（悄悄说：本文最开始的狂野练习册就是这个宝宝画的，瞧瞧他的这个作业，这卷面多整洁！蜕变啊！）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">被压在石头里的孙猴子，very funny, he is a carrot eater!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">嚣张跋扈的龙！你的作业为全班同学普及了一个新单词：domineering。陆老师：你的龙，花了多长时间？会不会耽误你很多时间？宝宝：没有，我最喜欢这个作业了，一下子就画完了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">喜欢的作业，怎么会是负担？怎么会拖拉？减负型的作业，对于孩子而言，是有内驱力的。这种内驱力使得孩子们想要做好，乐于完成。双减探索，大立实验小学的老师们，一直在实践。</p>