<p class="ql-block"> 学习就是对话，即与客观世界对话、与他人对话、与自我对话的三位一体。</p><p class="ql-block"> 教师的实践智慧它来自于课堂，在一次次师生交往、同事对话、专业引领中得到涵养。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今天上午由杭州市上城区教育学院王莺院长给我们带来了今天的培训主题— —《深度对话，教育教学的新追求》。</p> <p class="ql-block"> 王院长首先讲解了一节好课的特征：即借助教材（课堂）的特色、妙处使学生得到学科核心素养及跨学科素养的提高；课堂特色、妙处的感悟必须在一定情境中通过“自主探究合作”的方式得以实现；这种感悟通过尝试实践内化为能力素养。</p> <p class="ql-block"> 王院长从她自身成长的经历分享了她对“深度对话、课堂教学新准求”独特的见解，她认为要做一名名师，我们要勇于直面自己，不断找出自己的生长点；要不断与自我对话，战胜自我的缺点；要与同伴对话，学会倾听与分担；要与理论对话，不断的提升。</p> <p class="ql-block"> “教而不学则浅，研而不学则空”。今天下午，浙江省仙居县教科所张志伟老师为我们带来了《实在、实际、实效— —学校教研活动的组织与策划》主题课。</p> <p class="ql-block"> 张老师笑称仙居是仙人居住的地方，多年来的教研工作，磨砺出一位得教研之道，得教学之道的“仙人”。张老师以“案例漫谈”的方式分享了教学研究的“记忆碎片”。</p> <p class="ql-block"> 课堂中，张老师以《漫画代替实验》《我教口琴十三年》《民间故事教学之三边辩》等案例，讲述了教研活动“实在、实际、实效”的特点，也为教师们选报课题，撰写论文提供了新思路、新方向。</p><p class="ql-block">并以自己的所见所闻，向我们提出了必须“以自己的语言叙述自己的实践；从亲历的实践提炼独特的经验；把独特的经验变成新颖的观点”。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育的道路上，我们将“以梦为马，再出发”。</p>