<p class="ql-block"> 第一周的网课教学在繁忙中一闪而过，初一语文组的老师们一边热情投入到自己教学工作中，一边也把自己的经验和方法积极介绍给备课组的老师们，周一下午，大家又齐聚网上，共同来探讨交流第一周网络教学遇到的问题。</p> <p class="ql-block"> 语文教学注重与学生的交流互动，关注学生情感价值观的培养，线上教学凸显出的问题也十分明显:</p><p class="ql-block">1.语文课是每天第一堂课，学生居家学习的状态得不到有效保证。</p><p class="ql-block">2.课堂时间不够，与学生的交流互动有障碍，课堂生成靠课件实现有难度。</p><p class="ql-block">3.基础背默落实困难，名著阅读不好监督。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这些实实在在的问题，虽然成了我们线上教学的困难，但是备课组老师们却像打开了百宝箱，解锁出了许多的解决方法。比如:</p><p class="ql-block">1.积极承担早读。有的老师增加了早读，进行课文的预习和古诗词的诵读。<span style="font-size:18px;">看着视频里学生低头读课文的样子，老师们确信他们已经</span>主动投入学习状态中来。</p><p class="ql-block">2.<span style="font-size:18px;">利用宁教云会议的课堂模式，实现了点到和举手回答问题。当听到学生用清脆的嗓音娓娓道来回答问题，深情款款诵读诗歌，又让我们感受到了课堂的温度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">3.名著阅读每天打卡、课堂上中途签到、按照学号作答、利用答题卡功能检验学生在课堂上的专注度……</span></p> <p class="ql-block"> 开完备课组会，大家在第二天下课后，纷纷反馈，有的分享教学新方式的心得体会，有的遇到新问题急需解决，总能发现新问题，又总能找到解决的办法，网络教学，也有了曲径探幽的快乐。</p> <p class="ql-block"> 备课组会上，我们统一了教学进度。针对网络教学的困难，我们遵循“放缓步、抓落实”的原则，把新课教学与课后辅导紧密相结合，让学生听得懂课程的基础上，有自己的理解体会，并在老师指导下提升学习语文的能力。</p><p class="ql-block"> 老师们又进行了集体备课《散文诗二首》，共同探讨了课堂上向学生提问要注重学生认知水平，这篇课文学生自学解决的问题和研究解决的问题之间要有梯度。</p> <p class="ql-block"> 备课组最后，参加创新作业评比的几位老师又开了一个短会，大家统一了认识:创新作业要在依据课程标准的基础上，体现育人性和创新性，参赛老师们要注意提交种类不同的创新作业作品，更能体现出语文教学中作业的丰富性。</p> <p class="ql-block"> 面对疫情，这是我们第二次网络教学，初一语文备课组的老师们以健康、积极、乐观的心态投身每一天的教学，大家群策群力，一边研究，一边工作。正如那句名言:上人生的旅途吧，前途很远，然而不要怕，不怕的人面前才有路！</p>