<p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 教学是一门艺术，不管是个人备课还是集体备课都必须经过周密思考精心设计教学过程，充分细致地做好准备工作，才能更好地提高40分钟的教学效率，在“双减”背景下，小学数学学科工作室围绕“提质增效”开展了单元目标下的主题教研。确定了本学年研究领域是关于“数与代数”中的“数的运算”。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 10月25日，工作室导师、市教研室高秀平老师围绕教研主题安排了第二次任务：按照单元目标下主题教研的程序完成五年级上册第五单元《小数乘法和除法》。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">具体安排为： </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 一、解读单元主题。（1.从课标角度来看，有什么要求？2.从教学内容角度来看，本单元安排了哪些例题？分别要让学生学习的知识点具体是什么？3.从学生的认知角度来看，前面学生学过哪些知识是为这个单元的知识打基础的，这个单元的知识又是为学生将来学习哪些知识做铺垫的？4.你认为本单元的核心课时是哪一课时？理由是什么？）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 二、确定本单元的学习目标。（从知识与技能、过程与方法和本单元主要渗透哪些数学思想和方法等三方面来阐述）</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 10月25日至11月1日，各成员利用一周时间自主研究教材、课标，确定单元目标。按照自己的理解和思路，形成个性化设计，拍照发到群里。相比过去的备课流程，大家认为这样的安排更能促使老师深入研究教材，对教材内容有了系统的把握。对本单元的知识结构也有了宏观的认识。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 11月1日晚8:00—9:30，全体工作室成员利用钉钉平台进行了线上研讨，首先解读单元主题，大家经过相互交流，补充了在研读课标过程中没有考虑到的方面。通过对每道例题具体知识点的分析，确定本单元核心课时为第一课时“小数乘整数”和第四课时“小数除以整数”，这两个课时计算方法方面可以理解为是本单元的基础课、种子课。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 紧接着围绕运算能力的培养要关注哪些方法以及可分为哪几个水平，大家集思广益。高老师分享了吴正宪老师关于运算能力的三个水平：一、会正确计算，形成技能。二、能理解算理，培养能力。三、能优化算法、提高运算思维。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 其次是集体研讨单元教学目标的确定。大家在激烈的研讨中将个人制定的单元目标进行了有效整合，确定本单元知识技能目标为：理解小数乘除法的意义，理解小数乘除法的算理；掌握小数乘除法的计算方法；能运用相关计算解决实际问题。确定过程与方法目标为：经历探索小数点移动规律的过程；经历探索计算方法的过程。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 最后，布置下一阶段的具体课时备课任务，即为本单元核心课例1和例4的教学。高老师要求大家认真细致备课，共同提升。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 数学教科研的脚步且行且思，数学教育人的幸福之旅且行且悟。我们坚信在新课程理念的指导下没有最好，只有更好。前进的步伐永不止步，不负韶华，追求卓越！</span></p> <p class="ql-block">撰稿：张碧荣</p><p class="ql-block">图片：工作室成员</p><p class="ql-block">责编：焦学梅</p><p class="ql-block">审核：高秀平</p>